语言学专业课程教学法初探--蓝纯教授幻灯片.pptVIP

拓展练习 请查阅关于汉语盲文和汉语手语的资料，以小组为单位进行分享和讨论。 请比较英语与另一种外语（比如：法语，德语，西班牙语等）或汉语的不同方言在音节构造上的区别。 以小组为单位，探讨汉语拼音化的可能性以及利与弊。 图片展示举例 专题1 关于语言：真知和谬见 本专题的主要目的是引起学生对语言和语言学的兴趣，为此教师围绕六个话题介绍关于语言的一些真知和谬见。 语言的无处不在； 听/说和读/写：两种最常见的语言交流形式； 对语言的敬畏之心：在不同的文化传统中的体现； 对语言的一些常识性认识：缺乏科学根据； 语言的共性：将人类的语言跟动物的交流方式区别开来； 关于语言的起源的假说：没有一个能被证实。 拓展练习： 语言处在不断的发展变化中，这种变化可以是发音上的，也可以是词汇上的，还可以是句子结构上的。请列举现代汉语在过去的一个世纪里所发生的语音、词汇和句子结构上的变化，并请思考：语言在哪个层面上的变化最快？在哪个层面上的变化最慢？ 在学习英语的过程中，你可能注意到英语和汉语在语音、词汇和句子结构上都表现出很大差异，请你列举出你认为最重要的差异，并请思考：英语和汉语在语音、词汇和句子结构上存在哪些共性？ 专题3 语言中的词汇 本讲讨论词的分类和结构，并介绍英语中六种最常见的构词法。 分类：开放型词类(open classes of words) 闭合型词类(closed classes of words) 实义词(content words) 功能词(structure words) 结构：词素(morpheme) （自由词素，粘附词素） 构词法：复合、缩略、合成、逆成、省略和外来。 本讲最后对汉语的网络新词汇进行尝试性的分析。 拓展练习： 请选择一个汉语的网上论坛，收集该论坛的部分主帖和跟帖，对它们的语言进行分析，看看相比常规汉语，网络汉语在哪些层面发生了变化？ 组成三至四人的小组，讨论网络汉语产生的原因及可能带来的影响。 收集最近二十年出现的英语新词汇，并对它们的构词法进行分析。 专题4 语言的意义 概念意义(conceptual meaning)和联想意义(associative meaning) 语义特征(semantic feature) 语义关系：同义关系，反义关系，上下义关系，同音异形和同音同形关系，多义关系 词汇歧义和结构歧义 语义异常现象 拓展练习 请收集一些有代表性的英语和汉语的广告词，从联想意义、同音同形/同音异形词的运用、歧义现象和语义异常现象等方面对广告语言进行分析。 请留心收集生活中出现的口误，并分析口误产生的原因。 请留心收集生活中出现的歧义现象，并分析歧义产生的原因。 专题5 语言的句子结构 什么是“语法” 转换生成语法：“语言能力”和“语言行为” “表层结构”和“深层结构” 短语标记树形图 变陈述句为一般疑问句 变肯定陈述句为否定陈述句 语言的无穷性及TG的解释 结构歧义及TG的解释 拓展练习： 根据第三讲关于词法学(morphology)的介绍和本讲关于句法学(syntax)的介绍，你认为词法学和句法学有相通之处吗？它们是应该作为两个独立的语言学分支而存在还是应该作为一个分支（比如，可以统称为“语法”）而存在？请说明理由。 根据第四讲关于语义学(semantics)的介绍和本讲关于句法学的介绍，你认为语义学和句法学是彼此独立的语言学分支吗？你认为句法可以独立于语义而存在吗？请说明理由。 专题6 使用中的语言 本讲介绍以语用学的视角来分析使用中的语言。 说话人是如何传达、听话人又是如何领会话语中看不见的意义的， 人们是如何以言行事的， 语言中的礼貌现象。 本讲最后简要介绍语篇分析的研究宗旨和研究内容。 拓展练习： 不同文化和语言的礼貌现象有何共性、又有何差异，一直是语言学家关注的热门话题。那么，汉语和英语的礼貌现象完全相同吗？如果不是，你认为主要差异表现在何处？你对这些差异有何解释？ 专题7 社会中的语言 个人方言、方言和语言 地域方言和口音 社会方言和语言风格 语言与性别（语言的性别差异、男女会话风格、语言与性别歧视的关系、现代汉语中的性别歧视现象 语言与民族认同感 拓展练习： 在当代中国，资讯的发达推进了普通话在全国的推广，在一些地区，人们甚至感到方言的存在受到了威胁。请对你所掌握的地域方言的现状进行调查，并请思考：在推广普通话和保护方言之间，你选择哪一个？ 男性和女性的语言存在差异，这一点是社会语言学家的共识，但是关于汉语中存在的