语言学概论,前言幻灯片.pptVIP

 3.研究时段： 共时语言学：以语言发展中某个阶段为横断面，研究相对静止的状态→横向研究（现汉、古汉）又可分为描写语言学和对比语言学两类。 历时语言学：研究语言发展的历史；在不同阶段的演变情况→纵向研究（历史语音学） 4.研究方法： 描写语言学：断代似的研究，反映语言在某个时代的客观细致的面貌（现汉语音、词汇、语法） 对比语言学：在描写的基础上进行比较研究（包括共时历时研究：古今汉语、英汉语法→类型比较） 5.研究对象的状态：  静态语言学：静态的语言符号为对象，构成要素的分析描写 动态语言学：动态的言语交际为对象；研究其发展运动规律 6.研究角度和范围：  微观语言学：理论语言学的各个部门→围绕语言结构本身进行研究→语音、词汇、语法和语义研究 宏观语言学：应用语言学的各个类别→综合各门学科展开研究（更大的范围内进行研究） 五、语言学在科学体系中的地位 1.作为传授经验和认识客观世界的工具→与历史学、考古学、民族学等关系密切 2.作为思维工具→与哲学、逻辑学、心理学关系密切 3.作为思想的表现形式→与文学、文化学关系密切 语言研究领域扩大→成果广泛运用→与自然科学也发生着密切的关系 语言学概论 叶蜚声，1926年3月7日生。 1957年， 考入北京大学中文系，开始语言学研究。 1961年毕业后留系工作。 主要论文有：《雷柯夫、菲尔摩教授谈美国 语言学》、《房德里耶斯的 〈语言论〉述评》、《语言学 的任务和作用》。 翻译发表了大量语言学论文，主要有 《赵元任语言学论文选译》和韩礼德《语法理论的范畴》等。 1998年8月23日谢世，享年73岁。 作者介绍 徐通锵，北京大学中文系教授，博士生导师 。 1931年11月16日出生，浙江宁海人。北京大学中文系语文专业，毕业后留校 。 致力于中国语言学理论的建设，努力引导教研室师生走上密切联系汉语实际、以材料的梳理为基础的语言理论研究的道路，为中国语言学理论研究树立了一种范式。徐通锵教授还对语言变异、方言比较和汉语音韵研究的关系等问题有深入的研究。以“字本位”理论为基础的语义句法的研究在国内外产生了重要影响。 主要著作：《历史语言学》、 《徐通锵自 选》? 《语言论——语义型语言的结构 原理和研究方法》 《基础语言学教程》 《汉语论——中西语言学的结合 和汉语研究的方法论初探》 前言 【教学目的】 认识语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、基本任务，初步了解语言学的研究方法、基本分类和主要流派，以及语言学的学科地位。  一、学什么？ 1.“语纲”讲授的是语言理论方面的“三基”: 基础知识 基本概念 基本理论 重点从语言结构的整体和全局来考察和把握语言的结构脉络，讲授相关的基础知识和基本概念，主要讨论 语言的性质 语言的结构规律 演变规律 二、为什么学？ 1.通过语言学理论的学习，可以把已有的语言知识上升到理论的层面。 （1）从大的方面看，语言的一些问题值得探索研究：A语言的产生和起源B语言的发展C人类思维方式一致，为什么世界语言丰富多彩？ （2）从具体语言现象看，可思考的问题更多：譬如： think的n要发成 [η]。books的s发成[s]，而dogs的s却变成了[z]。 同样的前缀，indefinite[in‘definit]“模糊的”中是[in],incomplete中是[iη]，在impossible中是[im]。  “幸福着你的幸福”、“非常可乐、非常男女”、“很受伤”这些说法对吗？  2.理论语言学对语言生活具有指导作用。 3.理论语言学的学习，有利于学习相关学科的知识。  三、怎么学? 1.态度端正，思想重视（1）语言与生活的关系密切（2）语言学与外语的关系（3）语言与国家政治的关系（4）语言和专业的关系 2.理解和把握各章节的基本概念和内容 ①语言的本质特征 导言 第一章语言的社会功能 第二章语言是符号系统 ②语言的结