普通心理学第8讲课件幻灯片.pptVIP

（三）语言的生理机制： 1、语言的发音机制——人的发声器官协同活动。 呼吸器官（气管，支气管，肺）——气流在其中发生冲撞和磨擦而发出声音。 喉头和声带——声带中间的缝隙叫声门，气流经过声门引起声带振动，发出声音。 口腔、鼻腔和咽腔——形成不同形状的共鸣器，使气流通过时发出不同的声音。 2、语言活动的中枢机制： 布洛卡区、威尔尼克区、角回 失语症： 1、布洛卡区——运动性失语症或表达性失语症。 2、威尔尼克区——接受性失语症 3、角回——语义性失语症。实现口语和书面语言的转换。 谢谢！ 第八讲 思维和语言 作业？ 一、思维的一般概念 （一）思维的概念 1、思维thinking——是对客观事物的概括和间接的认识。 ——需要借助语言、表象或动作实现。是认识的高级形式。 ——它能解释事物的本质特征（事物的共性）和内部联系（事物的联系）。 ——主要表现在概念的形成和问题解决的活动中。 2、辨析 感知觉：人脑对客观事物直接反映 。 思 维：人脑对客观事物间接反映。 3、思维的产生 个体：随着语言的产生，思维开始萌芽。 人类：先有思维还是先有语言 ？ （二）思维的特征 1、概括性——在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 思维反映的是一类事物所共同的、本质的属性。 如，爱滋病的传播途径 ？ 思维还可以反映事物的内部联系和规律。 如，动物、植物与人类的生态平衡关系 ？ 2、间接性——指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 思维能对不在眼前没有直接作用于感官的事物加以反映（表象）。 “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻” 思维能对根本不能进行感知的事物进行反映。 如，光的速度 思维能在对现实事物认识的基础上做出某种预见。 如，“蚂蚁搬家蛇过道，老牛大叫雨就到” 3、思维是经验的改组——思维过程需要人们对头脑中已有的知识不断进行更新和改组。 二、思维的过程 1、分析与综合 2、比较 3、抽象与概括 三、思维的种类 （一）根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法： 1、直观动作思维（实践思维）——它面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际动作。 如，修理自行车 3岁前的儿童思维是直观动作思维 2、（具体）形象思维——依靠事物的形象（表象）来进行思维。 怎样装饰我的家 ？ 3-7岁的儿童以形象思维为主——3+4=？ 3、逻辑思维——人们面临理论性质的任务，用概念、理论知识来解决问题。 写论文，科学实验 5-6岁孩子向抽象逻辑思维过度 （二）根据思维是根据日常生活经验还是科学概念： 1、经验思维——人们凭借着日常生活经验进行的思维活动。 小马过河 2、理论思维——人们利用概念、判断和推理解决问题。（逻辑思维） 心理是客观现实在人脑中的主观映象 （三）根据思维是否遵循严密的逻辑规律 1、直觉思维——人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能够迅速理解和作出判断的思维活动。 第六感觉 ？ “预感” “灵感” 2、分析思维（理论思维）——它是遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案和合理的结论。 推理论证几何题的思维 如何测量灯泡的容积！ （四）根据思维活动的方向和思维成果的特点可分为 1、辐合思维（集中思维、求同思维、同一思维）——指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，或者从给予的信息中，产生逻辑的结论。 A＞C，A＜B，B＞C，B＜D，根据不等式的传递性规则，可以推理出D＞B＞A＞C的结论。 2、发散思维——指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思维。 纸的用途？ （五）根据思维的新颖性、独创性 1、常规思维——指人们运用已获得的知识经验，按照现成的经验和程序，直接解决问题。又称为再造性思维。 2、创造性思维——指重新组合已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。 四、表象 （一）表象（意象）Image——指当事物不在面前时，在头脑中出现的事物的形象。 （二）表象的种类 视觉表象——在人们头脑中出现的具有视觉特征的形象（形状，大小，颜色）。 听觉表象——在人们头脑中出现的具有听觉特征的形象（音调，响度，旋律）。 动作表象——在人们头脑中出现的与动作有关的形象（投篮，开车）。 记忆表象——在记忆中保持的客观事物的形象（赵丽蓉的音容笑貌）。 想像表象——在头脑中对记忆形象进行加工后形成的形象（爱丽丝？） （三）表象在思维中的作用 1、表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识。 “动物” ？ 2、表象促进问题的解决 五、想象 （一）概念 想象—