余萍展示课教案设计.docVIP

教师展示课教案设计 课 题 再见了，亲人 课 型 新 授 课时 一课时 教 学 目 标 知识与技能：结合导学案，认识、会写本课生字。联系上下文，重点理解“雪中送炭、噩耗”等词语。 过程与方法：有感情地朗读课文, 理解课文内容。 情感态度与价值观：体会课文重点语句对表达情感的作用，体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。 重 点 结合导学案，认识、会写本课生字，联系上下文，理解“雪中送炭、噩耗”等词语 难 点 结合课后思考题把握课文的主要内容 教 具 课件 教具 导学案 教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 预 设 一、谈话导入、揭示课题 二、小组内交流导学案内容 三、检查自学情况 1、板书“亲人”，问：“看到这个词你会想到什么？” 2、今天这节课我们一起走进作家魏巍的一篇叙事散文“再见了，亲人”，去感受文中的亲情。 学生在小组里互相检查字词的掌握情况，互相订正。 1、出示带拼音的词语。 2、去拼音小组开火车读。 3、齐读词语。 4、出示生字，指生读。 5、提醒应注意的地方。 6、指导书写：“嫂”字的写法。 会想到：爸爸、妈妈等血缘关系的直系亲属和没有血缘关系的亲属 齐读课题 小组交流 自由读 小组开火车读 齐读 读生字 自由说 在练习本上写两个 教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 四、读文，整体感知 五、巩固练习 1、指生分自然段读文，思考：课文中亲人指谁？ 2、汇报交流，板书。 3、学生快速浏览课文思考：他们都做了哪些事？ 4、汇报交流，板书。 5、结合板书指生概括文章主要内容。 6、课堂小结： 同学们，抓住了课文的题目，联系结合课后练习题，我们很快了解了课文的顺序和主要内容，这是一种很好的学习方法，今后在学习中要学会应用。 完成练习篇第一、二题。 分段读文、思考 汇报 找出文中相应语句概括 概括文章主要内容 明确学习方法 板 书 设 计 14、再见了，亲人 大娘 救伤员 朝 鲜 人 民 小金花 救老王 大嫂 挖野菜