六年级下册语文第十一课导学案.docVIP

苏坊镇中心小学导学案 年级 六年级 科目 语文 课题 11、灯光 时间 主备人 代文娟 审核人 黄小亚 兰小玲 班级 姓名 学习 目标 1、学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓重点句段。3、，体会文章写法。 学习 重 难点 1．理清课文的表达顺序。 2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 学生自主学习 课堂同步导案 【自主学习】方法指导：利用工具书，联系上下文，通读全文的方法，自主学习完成。 读读记记：漫步 赞叹 围歼战 胸墙 微弱 电钮 漆黑 黑魆魆 憧憬 璀璨 聚精会神 自言自语 震天动地 千钧一发 1.你能正确读出下列字词的读音吗？ 憧( )憬( ) 璀（　　）璨（　　） 微弱( )　震天动地( 　) 千钧一发( 　 ) 　　　　　围歼战 ( )　　　　　　胸墙 ( 　 ) 2.请你快速地默读课文，想一想：用自己的话说一说课文主要讲了一件关于灯光的什么感人故事？ 3.请你在读准字音，理解词义的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。边读边思考：课文哪些地方是写现在的，哪些地方是写往事的？ 4.课文采用（ ）的表达顺序，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实写灯光。（板书） 【合作探究】方法指导： 读一读，想一想、小组交流、合作完成学习。 1.默读“往事”部分的内容，找出描写“灯光”的句子。 （1）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感 到温暖？ （2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？ （3）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么？ （4）理解句子“这位年轻的战士……没来得及见一见点灯” 2．自读课文，想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什 么情况下说的，把有关语句画出来，想一想他们在说这句话时，看 到了什么，可能想到了什么。 3.课文题目是“灯光”你觉得有什么深刻的含义？ 4.课文在写作上有什么特点？ 5.学习了这篇课文，你有收获吗？受到了什么启发？和同学们一起谈谈吧！ 【课堂检测】 一、比一比，组词语 歼(　 　)　倚(　 　)　憧(　 　)　扭(　 　) 纤(　 　) 椅(　 　)　撞(　　 )　钮(　 　) 微(　　 )　漆(　 )　振(　 ) 爆(　 ) 徽(　 　)　膝(　 ) 震(　 　)　暴(　 ) 二、在词语解释后的括号里写出词语 1、自己对自己说话。(　　 ) 2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。(　 ) 3、形容一个人的精神高度集中。(　　 ) 4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。(　 　) 【课后作业】 一（ ）喊杀声 一（ ）火光 一（ ）缺口 三（ ）信号弹、写出近义词和反义词 近义词：宏伟（ ）漫步（ ）憧憬（ ）宽阔（ ）暴露（ ）挺进（ ）璀璨（ ）黑暗（ ）漆黑（ ）反义词：暴露（ ） 微弱（ ） 聚精会神（ ） 、给词语注音： 围歼战 （ ） 千钧一发 （ ） 璀璨 （ ） 郝副营长 （ ） 黑魆魆（ ） 、连一连，想象课文中描写的情景。 微弱的 时刻 宽阔的 知识 漆黑的 友 宏伟的 战斗 危急的 夜空 激烈的 建筑 年轻的 亮光 丰富的 马路”