幼儿教育幼儿园教育科研的选题与设计6093682414.ppt

幼儿园教育科研的选题与设计 施建萍 什么是幼儿园教育科研? 有计划有目的地探寻未知的幼儿教育规律，并且将其纳入教育科学体系，指导教育实践的过程,可谓幼儿园教育科研. 一、选题 选题是进行教育科学科研的第一步，也是至关重要的一步。 更多资源 1、 什么是选题？ 即：按一定的原则选择研究课题的过程 选择课题的标准 研究课题必须是问题，但问题并非一定都可作为研究课题。选择课题的关键是明确选题的基本标准和原则。虽然不同的问题、不同的研究内容会有不同的判断准则，但通常应遵循以下三条基本原则 。 2、教育科研课题选择的三大原则 科学性（价值性）原则 实践性（可行性）原则 先进性（创新性）原则 教育研究是探索未知的过程，是创新的过程。选择的课题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题。一般来说，重复别人的研究不能算作科学研究。选题的创新原则指选题应具有时代感，能把握时代的脉搏，从热点上选题，选题内容应有新意，即从新问题、新事物、新理论、新思想、新经验、新设计、新方案中选题；选题的角度要独特，能从不同的角度来看同一个问题，能在未开垦的处女地上挖掘。 3、课题的来源 从教改实践中寻找急待解决的问题（包括课题指南）进行研究 从理论文献中找课题 移植研究 选题的过程 发现问题 明确问题 提出假设 查阅文献，了解相关的研究情况 优选，确立课题 选题策略 二、学校教育科研的课题设计 1、什么是学校教育科研的课题设计 2、认识教育规律的一般过程 经 验 方 法 理 论 方 法 数 学 方 法 实 验 法 综 合 方 法 3、课题设计的思维流程 选 题 * * 崇明县教师进修学校 研究始于问题。教育研究是一个不断提出问题和解决问题的过程，在这个过程中，提出问题往往是研究的出发点，解决问题则是研究的终点。选择课题就是选择要研究的问题，选择研究的对象。 理论依据 实际依据 法律政策依据 属于教育科学范畴 有利于促进教育改革，提高教育教学 质量与办学效益。 有针对性 有利于发挥自己的业务专长 有必要的研究条件 能得到指导 独创性 改良性 先进性 空白的填补 争论的实证 通说的纠正 新理论应用于实际的研究 教育科研成果的吸收应用 教育经验的推广与筛选 实践反思 质疑 类比 探究现象 命题的真假（是否确实存在这个问题） 是怎样的问题 科学假设即， 以已有科学资料和科学原理为依据，对未认识的教育现象及其规律性作出合乎逻辑的假定性解释和推测。 科学假设的重要性 对课题作价值判断 对课题的研究作条件分析 优选，确立 由小到大 由近到远 由易到难 课题设计是在课题研究实施前对整个研究活动的通盘考虑。 教育科学体系 教育实践 感性经验 教育实证 教育规律 理性认识 （相当于科学假设或教育经验总结） 指 导 逻辑证明 纳入 检验 （论证、答辩等） 指导 指 导 1 2 3 11 4 5 12 9 8 7 6 10 3 3 1、 观 察 法 2、 调 查 法 3、 实 验 法 4、 分 类 法 5、 矛盾分析法 6、 科学抽象归纳法 7、 比 较 法 8、 历史法与预测法 9、 系统分析法 10、文 献 法 11、 测 量 法 12、 统 计 法 经验总结筛选法 行动研究法 *