青岛版四年下《乘法的分配律》（练习课）教案.docVIP

乘法分配律练习 第二单元 课题 乘法分配律练习 第2课时 第4周第1节 教学目标 1.学会解答相遇问题，在解答实际问题的过程中理解乘法分配律。 2.借助已有经验和具体运算，初步学会用猜想、验证、比较、归纳等数学方法学习知识。 3.在教学中培养学生的合作意识和应用所学知识解决简单实际问题的能力。 教学重难点 在教学中培养学生的合作意识和应用所学知识解决简单实际问题的能力。 教、学具 小黑板 课型 练习课 教学过程 修改补充栏 一、创设情境 提出问题 上节课我们通过计算了解了济青高速公路的长度，现在一辆汽车以每小时105千米的速度行驶在京沪高速公路上，经过12小时这辆车从上海到达了北京，上海到北京全长多少千米？怎样列式？ （生口头列式 105×12） 二、合作探究 解决问题 1．学生独立计算 怎样计算105×12？下面请同学们小组讨论，交流不同的算法，比比看谁的方法最简便。 2．汇报交流 3．优化算法 这两种算法，你最喜欢哪一种？为什么？ 4.师小结：通过刚才的学习，我们发现运用乘法分配律能使计算简便，这就是我们这节课研究的内容：乘法分配律的应用（板书）。 5.巩固练习 同学们刚才学的不错，让我们再来看下一个问题（出示135×6+65×6）。 想一想，怎样计算会更简便呢？ 学生独立解答，汇报交流简便方法。 135×6+65×6 =（135+65）×6 =200×6 =