2017华师大版八上13.2《整式的乘法》教案.docVIP

13.2整式的乘法 （一）单项式与单项式相乘 教学目标 ??1．通过学生自主探索，掌握单项式相乘的法则。 ??2．掌握单项式相乘的几何意义。 3．会运用单项式相乘的法则进行计算，并解决一些实际生活和科学计算中的问题。 4．培养学生合作、探究的意识，养成良好的学习习惯。 教学重难点 重点：单项式与单项式相乘的法则。 难点：单项式与单项式相乘的法则的应用；单项式相乘的几何意义。教学过程 教学过程 一、复习活动。 ??? 我们已经学习了幂的运算性质，你能解答下面的问题吗； ??? 1．判断下列计算是否正确，如有错误加以改正。 ??? (1)a3·a5＝a10 (2)a·a2·a5＝a7； (3)(a3)2＝a9； (4)(3ab2)2·a4＝6a2b4。 ??? 2．计算： ??? (1)10×102×104＝(??????? )； (2)? (a＋b)·(a＋b)3·(a＋b)4＝(??????? )；(3)(－2x2y3)2＝(??????? )。 二、导入新课。 我们刚才已经复习了幂的运算性质。从本节开始，我们学习整式的乘法。我们知道，整式包括什么?(包括单项式和多项式。)因此整式的乘法可分为单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式。这节课我们就来学习最简单的一种：单项式与单项式相乘。 三、达标导学。 ??? 1．探索目标一。 ??? 单项式与单项式相乘