2017川教版历史七年级下册第18课《清朝君主专制的极端强化》教案.docVIP

第18课清朝君主专制的极端强化 【教学目标】 1、知识与能力 了解清朝的建立、军机处等基本情况；了解文字狱以及清代康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱所造成的严重后果；培养学生辩证的认识和思考问题的能力 2、过程与方法 通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，培养学生的综合、分析和概括能力。 3、情感态度和价值观 认识到中国的独特国情，认清专制制度的危害，培养民主意识。总结中国历史上的加强思想统一的措施，并认识到加强思想统一的弊害。 【教学重点】 军机处的设立和文字狱。 【教学难点】 理解军机处的建立，实行文字狱是如何加强君权的。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：清朝成为统治全国的王朝后，把君主专制强化到了极端的程度。那时，中央中枢机构发生了重要的变化。人们可能因一个字、词遭到处死的厄运。你可知道这一切是怎么发生的?其影响如何? 一、清朝的建立 教师：1、我们学过的少数民族建立的封建政权有哪些？ 学生：北魏、辽、西夏、金、元、清朝 教师：2、想想清国是怎样从东北地方政权向全国政权转变的? 学生：（1）统一女真各部（2）1616年建立后金政权（3）改女真族名为满洲（4）1636年，改国号为清（5）清军入关（6）顺治帝从盛京(今辽宁沈阳)进人北京，在宫城中的太和门举行登基大典，定都北京，实现了清国从东北地方政权向全国政权的转变。清朝是中国历史上最后一个封建王朝。 教师：3、如果让你编一部有关女真和清朝的著名人物的书,你认为有哪些人物会在其中加以记载?他们为女真族和清朝做出了怎样的贡献? 学生：努尔哈赤——统一女真各部,建立后金； 皇太极——建立清朝,改女真族为满洲； 顺治帝——率清军入关,迁都北京。 二 清朝加强中央集权 教师：1、议议清朝统治者为什么要建立军机处? 学生：满洲贵族人主中原后，沿袭明朝的政治制度，以内阁为中枢机构，并保留了清初实行的议政王大臣会议制度。一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，而且一旦作出决定，连皇帝也不能改变。 教师：2、说说军机处的特点。 学生：雍正时在宫中设立了军机处。军机处起初只协助皇帝处理军务，后来随着皇权的强化，权力日益扩大到协助皇帝管理一切军政要务。其地位高高凌驾于内阁和议政王大臣会议之上。军机处的地位虽然显赫，但没有独立决策的权力，只是皇帝行使大权的工具。 教师：3.说一说军机处的影响 学生：军机处的设立及其权力的扩大，把中国封建君主专制发展到顶峰。 教师：4、军机处的设立，提高了办事效率，有好处。 设立军机处，官员们什么都得听皇帝的，他们的政治责任感和创造精神都没有了，一点好处也没有。 你同意他们谁的说法，为什么？ 学生：两种说法都有道理，又都不全面。第一种说法，强调了军机处起到君主集中大权、可以快速下达命令、避免大臣办事扯皮、拖拉的作风。第二种说法，强调了军机大臣什么都得听皇帝的，自己没有任何权力，从而便丧失政治责任感和创造精神。如果将两种看法结合起来，就更全面、客观了。 三、文字狱 教师：1、说说清大兴文字狱的目的 学生：军机处的设立，提高了办事效率，有好处。 教师：2、什么是大兴文字狱？ 学生：文字狱是指统治者故意挑剔文字的错误而制造的冤狱。它在历朝都有发生，但清朝文字狱达到顶峰，其次数之多、处罚之重是历代无法比拟的。清代文字狱从康熙朝开始，到乾隆朝时达到高潮。 教师：3、“明月有情还顾我，清风无意不留人。”上面的两句诗是雍正帝时的一位进士写的，他被斩首。你认为诗里有什么问题吗？ 展示点评：这两句诗是写景的，本身没有任何问题。清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为“明”暗指“明朝”，“清”影射“清朝”，暗喻明朝重视人才，清朝不重视人才，是怀念明朝，不满清朝，便把他处死了。 教师：4、说说文字狱的危害 学生：在文字狱的淫威下，人们不敢谈论政治，惧怕发表自己的见解，作文写诗字字小心谨慎，大批书籍被焚毁，不少人死于冤狱。文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化的发展。 四、毁书与删书 教师：1、想想为什么说清朝统治者毁书、删改书籍是中国古代文化遭到的又一次浩劫? 学生：清朝统治者为了禁锢人们的思想，强化君主专制，大量销毁和删改古典文献。在乾隆朝组织编纂大型丛书《四库全书》的过程中，许多极有价值的古典文献被销毁，一些不符合统治者要求的内容被删除或篡改，致使不少极有价值的历史文献绝迹或严重失真。乾隆朝毁书和篡改书籍经历了近20年，这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫。 教师：2、列表比较秦朝、西汉、明朝、清朝加强思想统治的措施： 学生：秦朝：焚书坑儒；西汉：罢黜百家；独尊儒术；明朝：八股