毕达哥拉斯勾股定理.pptVIP

Let’s say together 在本节课中,我们…… 1.本节主线 问题情境 分析探究 得出猜想 总结应用 证明归纳 2.学习内容及方法 学习了著名的勾股定理，还知道从特殊到一般的探索方法. 3.本节的数学思想 借助于图形的面积来探索、验证数学结论的数形结合思想。 4.学了本节课后我们有什么感想？ 很多的数学结论存在于平常的生活中，需要我们用数学的眼光去观察、思考、发现.这节课我们还认识了两位伟大的数学家,受到了数学文化辉煌历史的教育。 * * * * 人教版八年级（下）第十八章 一 A C B 你对直角三角形有了哪些认识了呢？ 探索aaa.swf 我们也来观察右图中的地面，看看有什么发现？ 探索 1.观察（图中每个小方格代表一个单位面积） 割 补 继续 三个正方形面积之间有什么关系？ S1+S2=S3 即：两条直角边上的正方形面积之和等于斜边上的正方形的面积． 探索 ① ③ ② 分割成若干个直角边为整数的三角形 返回 S3 探索 ① ③ ② S3 探索 ① ③ ② 返回 A B C 图1-3 A B C 图1-4 三个正方形A，B，C面积之间有什么关系？ A B C 图1-3 A B C 图1-4 观察右边两个图并填写下表： 图1-4 图1-3 C的面积 B的面积 A的面积 16 9 25 4 9 13 　　 你