综合性学习-雨的诉说.pptVIP

雨的诉说 九年级上册综合性学习 活动准备 1、认真研读课文，感受雨的诗情。 2、自找时间，独自倾听、体味雨的韵律，可以带着录音机或摄像机，录下雨的音符，记下自己的感受。（要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。） 3、搜集有关雨的诗歌、散文佳作或俗语，或查找有关“雨”的资料，如音乐、歌曲、图画等，与同学进行交流。 4、查找有关雨水泛滥成灾的资料，了解雨的奇特现象（梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等）以及给人类带来的灾难。 一、倾听雨的足音 1、听听我收集的雨韵——播放雨的录音 2、说说我听到的雨声——讲述听雨感受 二、说说雨的功过 1．讲述雨水泛滥成灾的实例。 2．罗列与雨有关的奇特现象。 三、读读雨的韵味 (一)展示雨的作品 将搜集有关雨的诗歌、散文佳作、俗语或音乐、歌曲、图画等，与同学进行交流。 作品欣赏 诗歌朗诵 杜甫：《春夜喜雨》 戴望舒：《雨巷》 散文朗诵 《秋天的雨》 《春》（片断） 歌曲欣赏 《听雨》（古筝演奏） 《爱雨》（邓丽君） 《冬季到台北来看雨》（孟庭苇） 图画欣赏 《漓江烟雨》 《烟雨锁江南》 电影欣赏 《雨中曲》（美国电影） 三、读读雨的韵味 (二)感受雨的情丝 四、抒写雨的情怀 在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为描写对象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。（时间另行安排） * * * * * 佛山市南海区和顺一中 中文 以小组为单位，把大家听雨所得集中到一起， 经过编辑整理，制作课件或者串联起来；课堂展 示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略 加描绘，并展示听雨成果。 诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而， 大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥 梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下 面，请站在科学的角度讲述雨的别样情形。 漓江烟雨 各小组派代表结合有关作品， 谈谈作者在雨的身上寄托了一些什 么感情，其中哪些感情最能引起自 己的共鸣，从而读懂雨的心曲。 * *