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* * 农村高中作文能力分项训练系列讲座 供材料作文 审 题 立 意 综观 2006、2007年高考全国卷（Ⅰ卷和Ⅱ卷）及其它一些省市的作文命题，均出现了供材料作文，由此可见供材料作文是近两年来高考作文的热点之一，是继话题作文后最活跃的一种作文命题趋向，国家考试中心也曾在考后评估时给予这种命题形式很高的评价，认为“作文命题尝试用了一种新的设计思路，以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征，在体现这种作文命题的开放性、给予学生更多的写作自主权方面作了进一步的探索”，可以预见这种命题形式在2008年的各地高考命题中仍将会占据重要的地位。 古语说，审题如审贼，讲究一个“细”字。材料中的审题忌一步到位，还没读懂材料，头脑中冒出一个念头就写，往往偏离题意，审题应按步骤操作。 材料作文审题立意的方法很多，这里我们来重点讨论并掌握材料作文审题立意六步法。 材料作文审题立意六步法： 第一步： 看材料涉及到哪些人或事物 第二步： 材料的原作者把哪个人或事物作为主体了 第三步： 作者对主题人物或事物的感情倾向：是褒、是贬还是中性 第四步： 为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了什么道理 第五步： 抓关键词语， 明确材料从哪个角度说明道理 第六步： 联系现实生活，确保最佳立意 供材料作文大致来说分成两大类： 叙事、寓言等文字类供材料作文。 一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情的说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，还十分热情的说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后不再来这里做客了……” 材料1：就一则故事，联系思维方法的实际，写篇不少于800字的文章。 第一步：看材料涉及到哪些人或事物？ 主人、客人、红烧鲤鱼、鲍鱼汤等 第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？ 主人 第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向： 贬 第四步：为什么是贬？ 因为客人已经喝得很饱了，可是主人还劝客人再喝，使客人很为难甚至反感。 第五步：抓关键词语， 明确材料从哪个角度说明道理？ 本则材料中“勉强”、“婉言谢绝”、“以后不再来这里做客了”是关键词语。它说明了“好事也不能过火” 4 3 2 1 第六步：联系现实生活，确保最佳立意。 本则材料说明的道理可归纳为：好事也要有分寸的去做，否则好事也会办成坏事，所以这则材料的最佳立意是：凡事要掌握好分寸。 材料2：阅读下面文字，根据要求作文。（2007唐山市摸底考试） 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！” 他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕了一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢？这个人充满了喜悦，“你正配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。 第一步：看材料涉及到哪些人或事物？ 弓的主人、艺术家、檀木弓。 第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？ 弓的主人 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题， 不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 第四步：为什么是贬？ 弓的主人对弓的“珍惜”请人雕刻弓反而毁了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了内容美。 第五步：抓关键词语， 明确材料从哪个角度说明道理？ 本材料中这些词语是关键词语：“珍惜”、“外观毫不出色”。“珍惜”是他雕刻弓的动机，“外观毫不出色”，说明他追求形式美。本材料说理的角度是“动机与效果”，“形式美与内容美” 第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向： 贬 第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确定最佳立意。 本材料说明的道理是：“不要让爱变成害”或“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中“人造美女”风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨再接增是高术……严重妨害了人体健康；一把大锤到处砸，破坏了房屋的牢固性。所以这则材料的最佳立意：“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。 材料3：阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章，（2006年高考