2015-2016语文版语文八年级下册第一单元课件第2课《永久的悔》(共40张PPT) .ppt.ppt

第二课时 走进《永久的悔》，不仅让我们感受到文章的结构上的魅力，更让我们对母爱有了更多的诠释。有人说：儿时，母爱是甜甜的乳汁，浓浓的奶香流淌着无尽的爱怜；童年时，母爱是夏天驱赶蚊虫的蒲扇，为我摇动着多彩而丰盈的梦幻；长大了，母爱不再细细碎碎，而是变成了一根线，一根思念的线。线的这头轻轻地拴着我，线的那头紧紧系着母亲的关爱。”今天，我们将再次走进这片爱的阳光之中，去感受作者“子欲养而亲不待”的那份自责、后悔之情。 * ??? 作者深情地回忆了他的母亲，试仔细阅读全文，说说文中哪些地方写到了母亲，母亲的哪些话语，哪些事例，哪些细节最让你动情。 文中有三个地方写到母亲： 第4段写母亲家境贫寒，不识字，没出过远门。 第7段写母亲把好吃的都留给“我”，从来不尝一口。 第9段写母亲不曾有过笑容，热切地盼望儿子归来。 * (2)最感人的事例： 母亲给“我”吃月饼。 * 最感人的细节是： 当“我”蹲在一块石头旁边大吃月饼时，并没有注意，母亲是否也在吃。 这个细节表现了母亲对儿子的 疼爱之情。 * 最感人的话语： “早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!” 简单的话里面含着无尽的辛酸 和悲伤，还有那深切的思儿之情。 引用这句话表现作者后悔不该离 母亲的心情。 * 一般的纪念性的文章都会围绕被怀念的对象展开，但本文语言平实，对母亲的描写着墨极少，只有一处行为描写和一处语言描写，却同样能触人心弦，让人潸然泪下，作者是如何做到这一点的呢? 朴实的语言，蕴含着深深的情感 圈出文中最能表现作者自责、无奈、 悔恨之情的语句。朗读、品味。 * (1)这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 ? (2)不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 ??(3)特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。 (4)母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。 * (1)这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 母亲很少出门，一辈子都在家操劳，更体现了母亲对子女的爱。 体会句子蕴含的感情： * (2)不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 (2)写出母亲为了子女，宁可 自己挨饿，也舍不得吃好一 点的东西，体现了作者对母 亲的感激之情。 * (3)特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。 (3)母亲所受的苦难，对儿子的思念，是那样的揪心。岁月刻在母亲脸上的永远是凄苦，是不可磨灭的伤痕。 * (4)母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。 (4)写出母亲盼望“我”归来的急切心情以及“我”令母亲失望的心痛和愧疚之情。 请发挥想象，描写出母亲在盼望时 的外貌和神态 * 在风中，母亲无助地倚在墙边，遥望天边的落日，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬。她的眼角闪烁着泪珠，眼神中透着一丝寂寞，静静地站着，仿若一尊雕像，似乎在想什么，又似乎在等什么。像是在祈祷，又像在回忆。 * 说说引用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”的作用。 这句话意思是树想要停下来可风不停，自己想要好好地侍奉父母时，父母却不在了。作者年少时，对母亲的恩情理解不深刻，等到知道报答时却已不能，引用这句话饱含作者的无奈与后悔之情。 * 本文描绘了最普通的事件，却感人至深。找出最感人的语段并赏析 （第10段）“我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。……看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。……即使我一个字也不识，即使整天吃‘红的’。” * 这是作者的肺腑之言，这个“悔”字蕴含了作者复杂的情感，作者内心充满了自责、无奈、悔恨，一种撕心裂肺的痛，令人潸然泪下。 * 读完本文，母亲的爱和作者的悔让我们深有感触。为此，我们决定开展“感恩母爱”的主题活动。现在，让我们带着感恩的心完成下面的题目吧。 拓展延伸 （1）你从哪些点滴小事感受到母亲对你的爱？ （2）请运用修辞手法写一句感谢母亲的话 （3）请你说说该如何回报母亲的爱 * 思考回答课后练习二 相通之处：二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。 启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲情，做一个有孝心的人。 * 归纳小结： 1、条理清晰的结构 2、理解文章中心 3、体会平实语言