4。大拇指汤姆.docVIP

4.大拇指汤姆 教学目标： 引导学生默读课文，了解课文内容，体会故事表达了作者的思想感情。 指导学生学习会认的“姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7个生字；会写课后16个生字；掌握词语：“大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良、愁眉苦脸、自言自语、活蹦乱跳、衣衫褴褛、喜出望外”等。 教学重点、难点： 重点：了解课文内容。 难点：体会故事表达了作者的思想感情。 教学时数：2课时 第一课时 教学目标： 正确、流利地朗读课文，概括课文主要内容。 学习生字、多音字。 掌握词语：“大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良”等。 教学过程： 导入新课，板书课题。 通过3篇童话的学习，我们对童话已有了初步的认识，今天我们再来学习一篇童话，能给我们带来新的兴趣。板书课题：4.大拇指汤姆 初读课文，整体感知 轻声读课文，要求： （1）我知道课文主要写了 的一个故事。 （2）我想作者是要告诉我们 的道理。 2、默读课文 （1）画出两类词a.你认为优美的b.你不理解的（用不同记号）画出。 （2）在文中批注多音字，写出读音 （3）学习生字 a.自由认读生字。 b.同桌互读。 c.小组交流识字方法，评议。 d.班内交流识字方法。 e.开火车组词批注书上。 （4）易写错的字、形近字。 （5）处理生词，批注书上。 方法：查字典、结合上下文理解、班内交流难词。 反馈检查 字（多音字、形近字 词（造句、说一段话） 读课文（挑生读、选自己喜欢的读……） 布置作业： 写出本文的多音字。 把老师在文中画的词语写3遍。 第二课时 教学目标： 有感情的朗读课文。 抓住重点句子体会：只有对人善良，才能得到幸福的思想感情。 了解小汤姆的神奇。 教学过程： 复习导入 给生字组词。 挑写词语：大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良等。 理解感悟 默读课文（在书上画出汤姆身世的自然段） 指名读一读（1—6）自然段。 出示：“默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点儿也不见长大。” 师读，引导学生体会汤姆的（奇、小） 小组讨论：汤姆的身世（来历过程）怎样？ 指名说说。 板书：1 身世：父母宽待 乞丐 得到 汤姆 我们已经了解了汤姆的身世，汤姆的经历怎样？请同学们轻声读课文（经历了几个过程？） 引导学生说过程。 板书2经历：掉面糊 卷牛嘴 乌鸦叼 大鱼吞 国王宠 过渡：汤姆经历了这5个阶段，一家三口就幸福的生活在王宫里，这是为什么呢？ 齐读最后一自然段。 10、说说你的理解（只有对人善良，才能得到幸福）。 11、带着理解再读这个自然段。 三、总结全文，升华主题 今天我们学习了这篇课文，明白了一个道理：只有对人善良，才能得到幸福。（板书） 布置作业：把第四课的语文练习册完成。 总板书： 4.大拇指汤姆 身世：父母宽待 乞丐 得到 汤姆 经历： 掉面糊 卷牛嘴 乌鸦叼 只有对人善良，才能得到幸福 大鱼吞 国王宠