人物动作描写作文课件教学讲义.pptVIP

人物;同学们回忆一下，在我们的课本中常见的人物描写方法有哪些？ ; 描写人,是容易的。描写人的心灵，则是艰难的，因为心灵应该通过人的肢体的姿态和动作去表现。 ;有这样一则故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”;学习目标: 1、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。 3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写 作兴趣。 学习重点：培养动作描写的基本能力。 ;猜猜他是谁？;1、在那山坡前，战经八九个回合，他渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让我出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。 ;猪八戒;武松; 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。;了解动作描写的内容： 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。; 写人物要多行动少说话。 ——高尔基; 只有描写行动,人物才能站起来。 —老舍;明星演技大比拼;男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。;;无奈的慢慢地吃 ;片段欣赏; 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。; 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮??猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。　　　　　　　　　　　　　　　　;动作描写的作用 　　 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 ; 当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。;如何进行进行动作描写？ 动作描写的方法;方法一： 选用准确的动词描写; (他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 ——（朱自清《背影》）; 方法二: 把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）;鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写： ;下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。 ;方法三: 动作描写要符合人物的身份和年龄特点 ; 爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。 ——林海音《爸爸的花儿落了》; 方法四: 选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。;锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！ ;一：选用准确的动词描写 二：把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语） 三：动作描写要符合人物的身份和年龄 特点 四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写;动作描写的要求：;（２）写出差别： 即写出特定的人物行动区别于他人的特殊性。对同一件事，由于身份、地位、性格、教养不一样，各人的做法也不尽相同。; ; 1、刘翔夺冠（一）。;起跑;写身体部位 写动作 加修饰语 加感受、修辞;双腿 双臂 双眼; ;;双腿 双臂 双眼;双腿跨越 双臂摆动 双眼盯着;跨越 摆动 盯着;　　一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。;　　一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂