人物神态描写教学公开课说明讲解研究报告.pptVIP

　——学会人物神态描写;请用一句话来描述他们的神情;嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝 ——高兴;亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上 ——哭泣;瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿 ——发愣;。;人们常说：“脸是人感情的晴雨表。” 这说明了神态与人物思想感情的关系 是极为密切的，内心活动常常从人的 脸部显示出来的。;神态描写;人物描写之神态描写 ;“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等 结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动 作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下 可造性很强。 ;描写人物神态的成语;;神 态 描 写 的 作 用;; 神态描写要能反映人物的思想感情，性格特征; 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。; 希望之星苏明娟; 神态描写五招取胜： 1.善于捕捉神态的细微变化 2.要反映人物的思想感情、性格特征 3.同动作、语言等描写相结合 4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词 5.插入内心独特的感受; 我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意的将手臂搭在了妈妈的肩头，轻轻的搂住了妈妈。妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊讶，随即变成了幸福的微笑，将头微微左倾倚在我并不宽厚的肩头，脸颊在阳光的照耀下泛着淡淡的红晕，笑靥如花，轻轻合上双眸，像是一只鸟终于找到了可以依靠的大树那般满足......望着妈妈孩童般的浅笑,我的眼角挂着一丝晶莹的泪,我知道那是幸福的泪,可以被妈妈依靠的幸福的泪. ;根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的 家人、老师、同学或朋友身边的事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以现在就捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。;例如：;;; 张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。 ;我做你猜;;;小结;; 小作者丢了钥匙心情会怎样呢？那他坐在进门口的时候会是怎么样的呢？ …… 他当时心里在想些社么？又会做什么？会不会自言自语的说些什么呢？ …… 当他看到妈妈的时候又会怎样呢？ …… 妈妈看到孩子又会做什么呢？ …… ;;;;