吉林师范大学本科教学质量报告2014年-吉林师范大学美术学院.pdfVIP

吉林师范大学 2014年度本科教学质量报告 吉林师范大学 本 科 教 学 质 量 报 告 （2014年） 吉林师范大学 二〇一五年十月 I 吉林师范大学 2014年度本科教学质量报告 目 录 前 言1 一、本科教育基本情况3 （一）办学定位3 （二）专业设置4 （三）在校生情况6 二、师资与教学条件9 （一）师资情况9 （二）教学经费12 （三）教学条件13 三、教学建设与改革14 （一）人才培养模式改革14 （二）课程结构16 （三）教学建设20 （四）课堂教学改革24 （五）实践教学25 （六）国际化培养及对台交流28 四、质量保障体 28 （一）全面落实人才培养的中心地位28 （二）完善本科教学质量标准，规范教学运行29 （三）开展本科专业评估及状态数据填报工作29 （四）强化教学过程监控与管理30 II 吉林师范大学 2014年度本科教学质量报告 （五）发挥教学督导作用，收集教学反馈信息30 （六）完善课堂教学质量测评机制31 五、学生学习效果31 （一）学习满意度31 （二）毕业情况32 （三）就业情况32 六、需要解决的问题35 （一）进一步优化人才培养模式，提升人才培养质量..35 （二）进一步强化实践教学，突出“校内+校外”能效培 养35 （三）进一步建立健全本科教学质量保障体系，优化管理 运行机制36 III 吉林师范大学 2014年度本科教学质量报告 前 言 吉林师范大学是吉林省重点大学。学校始建于1958年， 经过50多年的建设与发展，形成了融本科生、研究生、留 学生和继续教育学生为一体，以教师教育为特色，多学科协 调发展的办学体系。现任党委书记张波教授，校长杨景海教 授。 学校建有四平、长春两个校区，占地面积100万平方米， 建筑面积68万平方米。校园环境优雅，基础设施先进，功能 配套齐全。 学校坚持以教育教学为中心，保持本科教学优势特色。 学校连续7届获国家教学成果奖，是吉林省唯一获此殊荣的 省属高校。学校先后8次被中宣部、教育部、团中央、全国 学联评为 “全国大中专学生志愿者暑期 ‘三下乡’社会实践 活动先进单位”。学校对外学术交流十分活跃，校际合作广 泛，目前与美国、俄罗斯、英国、日本、澳大利亚等国家及 台湾地区的多所高校和教育科研机构建立了合作关系。 吉林师范大学秉承 “好学近知，力行近仁”的校训精 神，努力为社会发展和经济建设培养高素质应用人才。教师 教育专业毕业生以基础厚、能力强、潜力大、素质好而受到 社会的广泛欢迎和好评，在基础教育界享有较高声誉；非教 师教育专业紧密结合社会需求,注重学生职业品格与专业技 1 吉林师范大学 2014年度本科教学质量报告 能培育，新的核心竞争力不断生成。毕业生遍布全国31个 省、市、自治区。 自1999年以来，学校连续4次被中共吉林省委、吉林 省人民政府评为 “模范集体”。2009年，学校先后被吉林省 教育厅和国家教育部授予 “语言文字规范化示范学校”称 号。2010年，学校被吉林省教育厅授予 “吉林省依法治校示 范校”称号。 “十二五”期间，吉林师范大学提出了 “建设 特色鲜明、多学科协调发展的高层次高水平师范大学”