20、学会看病2.docVIP

20《学会看病》导学案 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级 五 学科 语文 教师 何海萍 课型 练习课 课时 2 课题 20、学会看病 授课时间 学习 目标 对本课所学知识进行巩固，培优补差，。 重点 难点 分层巩固训练 教 学 流 程 导 案 学 案 三环 流程时 间 一、请在正确读音下边打“√”。 打蔫(nān yān) 怔zhēnɡ zhènɡ住 拖沓tā tà 坠入zhuì duì 忐忑tǎn tè shàng xià 艰涩sè shè 二、照样子写词语。至少三个 喋喋不休 摇摇晃晃 三、用“假如”写一句话。 四、在下面句子中用上恰当的关联词语。 1 父亲平时工作繁忙 他还是来参加我们的讨论会了。  2 我是一名学生 我有责任把学习搞好。  3 他已经承认了自己的错误了我们 暂且原谅他这一回吧。 4她那么可怜你 不想法帮助 故意刁难不是雪上加霜吗 五、根据句子意思填上成语。　　雪中送炭?????? 雪上加霜????????? 锦上添花　　1）、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（????????????????? ），一家人生活更艰苦了。　　2）、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（??????????????????????? ）。　　3）、我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（??????????????????????? ）。　　　 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是灿烂　半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的快乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可能走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场 1．诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？ 2．“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法？（　　） A．比喻、对比、对偶 B．对比、拟人、夸张 C．比喻、对比、拟人 3．对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是（　　） ??? A．母亲不愿意我们走得很远很远。 ??? B．我们走得很远很远，最后还是要回来。 ??? C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。 ??? D．我们和母亲一起走得很远很远。 4．这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情？ 自 主 学 习 明确目标分层分配任务（2分钟） 自主学习（8分钟） 同质互学Aa、bb、cc（5分钟） 异质帮学（ac、ab、bc）（5分钟） 展示 交流 展示提升（10分钟） 反 馈 拓 展 总结评价（10分钟）