高中职阶段神经系统构造及精神心智功能自闭症.pdfVIP

高中職階段：神經系統構造及精神、心智功能（自閉症） 一、 個案描述 李生是公立高職二年級的男生，小學一年級即由醫院診斷為自閉症，經特殊 教育需求學生鑑定安置輔導委員會鑑定為自閉症學生，國中小安置於身心障礙不 分類資源班，接受資源班學業外加課程與行為管理服務，國中畢業後，經縣市身 心障礙學生免試入學管道安置於高職商業經營科就讀，並接受不分類資源班的直 接服務。 李生與父母同住，排行老么，有一個哥哥，父母均有穩定工作，家境小康， 媽媽為主要照顧者，家庭和樂。家長對該生的教養態度傾向民主及威權方式，母 親頗重視該生的教育及獨立