2017春苏教版语文七年级下册第26课《卖炭翁》教案.docVIP

《卖炭翁》教案 教学 1、理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。 2、品味描写外貌和刻画心理的诗句。 3、能有感情地朗读诗歌。 教学重点与难点： 领会人物形象，把握诗歌所表达的中心。 一、导入新课 以前大家学过欧阳修的《卖油翁》吗？讲的是什么故事？ ????一个弓箭手能十次有八九次能打到十环，于是就和一个卖油的老大爷吹牛，卖油的没吱声，而是拿一个大钱放在葫芦嘴上，然后用水瓢盛满一瓢油通过大钱的四方孔往葫芦里倒，结果大钱居然一点油也没沾到，此时卖油翁对那个射箭的说：“无他，但手熟尔。” 这个故事告诉我们什么道理？——熟能生巧 ????今天我们学习的这篇文章不再卖油了，改卖炭。 大家见过炭吗？炭有什么特点？——黑色、可取暖、可卖钱 大家基本上都是来自农村的吧？谁家里烧过炭？谁来讲讲烧炭的过程？ ????选木头，粗的劈成小段；挖很深的窑洞，洞上有通风口，下面有烧火口；把木头放入洞中，封口，烧火；每天晚上去看燃烧情况，控制火候，以免烧过了变灰；要烧好几天。 大家觉得这个过程艰辛吗？——艰辛 好，今天我们就来学习白居易的《卖炭翁》，一起去看看在卖炭翁身上到底发生了什么故事？ （板书：卖炭翁??白居易） 二、作者简介 白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士， 讽喻诗有什么特点？ 特点是从不同角度揭露社会的黑暗，抨击官僚残害人民的罪行，同情被压迫的人民，是白居易最为看重的一类诗歌，是为民而作的诗歌，体现了白居易“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的现实主义创作精神。《卖炭翁》一诗在题下用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的：“宫市给人民带来了苦难”，来反映人民疾苦，揭露批判弊政。 三、介绍“宫市” 宫市为什么会给人民带来苦难呢？咱们必须了解什么是宫市。从字面上理解，宫是皇宫，市是买、采购的意思，所谓宫市，是指皇宫里需要的物品派宦官（也叫“太监”）到市场上去购买。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的，但到中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们抓去了，宦官这种角色以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品，还能搞公平交易吗？ 我们先来读一读这篇文章，看看这个交易有多不公平？ 四、分析鉴赏诗 在朗读过程中，相信大家对这首诗的内容和主题已经有了一定的了解，接下来咱们试着分析鉴赏本诗。1、这是一首叙事诗，我们说叙事诗包括哪些要素？——时间、地点、人物、事件。 地点在哪？——宫市南门外 文中写了哪两种人？卖炭翁，。 它记叙了卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过。 2、那什么地方写烧炭，什么地方写卖炭送炭，什么地方写被掠夺，请同学们。开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？地点在长安附近的终南山上。为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 5、在描写人物中，这些描写叫什么描写？（板书：外貌描写） 6、这句话中，两鬓苍苍说明卖炭翁的年龄怎么样？——大 ???年龄大的人有什么特征？——动作慢、力气小、劳动艰辛、劳动力弱。 7、为什么这样写？ 这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。8、同学们可以想一想，在我们的生活周围，这些“两鬓苍苍”的人大都干什么呀？ ???休息，看电视，打太极，看孩子，做饭等，享受晚年。9、但文中的卖炭翁却在年龄很大的时候自己砍柴烧炭，以卖炭为生。????????? ???你觉得卖炭翁的生活过得怎么样呢？（板书：艰苦） 10、你能不能用书中的一个词来形容呢？你找的真准确，可怜。（板书：可怜）11、同学们再找一找，还有哪一句说明卖炭翁可怜？——可怜身上衣正单 ???找的太准确了，就是这一句，同学们，你们想一想，烧炭的季节都在什么时候呀？ ???——秋、冬季 ???那个时候天气怎样呀？——冷???在这么冷的天卖炭翁却穿一件单薄的衣裳，说明卖炭翁很？——可怜12、看到卖炭翁的这样生活，你心里同情他吗？——同情 那么，谁能带着这种同情来读一读这三句话。 13、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”一般来说，在冷天我们穿衣服很少的时候，是盼望天气怎样？——变暖和 但这时老人是什么想法？——却“愿天寒”，希望天更冷些。 为什么呢？ 因为老人知道：天暖，炭就不好卖了：天寒，炭的价格就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。 那这时我们可以看出他的心理是怎样的？——纠结、矛盾、反常、艰难、酸苦、无奈。? ????透过这种矛盾、反常的心理，我们能够感受到老者的处境怎样？——十分艰辛。 这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。14、卖炭翁盼望天气寒冷一些，好让自己的炭卖一个好的价钱，终于盼来了“夜来城外一尺雪”，看样子，他一年辛劳的劳动就要换来收获的喜悦了，于是他“晓驾炭车碾