2017浙教版数学九年级上册4.3《两个三角形相似的判定》导学案1.docVIP

4.3两个三角形相似的判定 (2)导学案 学习目标：1、经历三角形相似的判定方法“两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似”和“三边对应成比例的两个三角形相似”的探索过程。 2、掌握“两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似”和“三边对应成比例的两个三角形相似”的两个三角形相似的判定方法。 3、能运用上述两个判定方法判定两个三角形相似。 学习重点：相似三角形的判定方法及应用 学习难点：例3的解答首先要选择用什么判定方法，然后利用方格进行计算，根据计算结果来判断两个三角形的三边是否对应成比例，需要学生有一定的分析、判断和计算能力，是本节教学的难点。 教学过程：一、课前回顾：我们已经学习了几种判定三角形相似的方法？ （1） ∵DE∥BC ∴△ADE∽△ABC[来源:]P109—110例1之前部分 判定定理2的几何格式： ∵∠B=∠， ∴⊿ABC∽ 分别判断图中的各对三角形是否相似 阅读P110页例2 练习：1、D是△ABC边AB上一点， ⑴若AC2=AD·AB ，△ABC与△CAD相似吗?为什么? （2）若ACD=30度，则B的度数是多少？ （3）若△BCD∽△BAC,需补充什么条件? 2、求证：顶角相等的两个等腰三角形相似 [来源:][来源:] [来源:]=3y:2,求x:y的值。件 (2)若=，求。 (3) 若＝，求，[来源:]x2-3xy+2y2=0,求 五、拓展训练 (1)已知==求的值 (2)已知x:y:z=4:5:7,求的值， (3)a：b：c=1：3：5 且a+2b—c=8求a、b、c (4)已知x：y=3：4，x：z=2：3，求x：y：Z的值。 (5)若，求， ( 6)===k,求k的值(两种情况)。 (7)已知1,,2三个数，请你再添上一个数，写出一个比例式。 (8)操场上有一群学生在玩游戏，其中男生与女生的人数比例是3:2,后来又有6名女同学参加进来，此时女生与女生人数的比为5:4,求原来各有多少男生和女生？ 方法小结：1判断四个数成比例的方法：一是用比例式，二是用等积式。 2、 比例式变形中两种常用方法：一是利用等式的基本性质，二是设比值为k，然后将有关字母都用k的代数式表示，解出所求。方法二为常用方法。  寻疑： 质疑： 解疑： 测疑： 反思：  附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：/wxt/Info.aspx?InfoID=85353