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2017秋上海教育版数学九上24.7《向量的线性运算》(第2课时)教案
第二十四章 24.7(2)向量的线性运算
一、【教学目标】教学目标与要求的双向细目表
学习要求
学习目标 A B C D 知道分向量,向量的分解式. √ 会画平面内一个向量在己知两个不平行向量方向上的分向量. √ 在学习过程中体会向量的线性组合与分解的辨证关系, 体会数形结合, 化归等数学思想方法. √ 说明:
1、学习目标的排列与教学过程中目标的呈现顺序相一致。
2、学习要求分为A、B、C、D四个等级:
A:识记、了解、感知;
B:理解、领会、解释;
C:掌握、应用;
D:探究、评价。
二、新知应用
(一)课内检测题
1.如图六,已知平行四边形ABCD,点 M、N是边DC、BC 的中点,设,分别求向量、关于、的分解式.
图六
2.如图七,已知平行四边形ABCD的对角线AC 与BD相交于点 O,设 ,分别求向量、、、 关于、的分解式.
图七
检测题达成度 ﹪
(二)课后检测题:
1.如图,已知四边形ABCD,点M、N分别是边DC、BC的中点,设,,分别求向量、、关于、的分解式.
2.如图,已知四边形ABCD,点E、F分别是边DC、AB的中点,AE、CF与对角线BD分别交于点G、H,设,.
(1)试用、的线性组合表示向量、;
(2)作出向量分别在、方向上的分向量.
检测题达成度 ﹪
三、教学效果检测
题型
学习要求
学习目标 填空题 判断题 计算题 操作题 综合题 识记 理解 识记 理解 简单应用 简单应用 复杂应用 知道分向量,向量的分解式. √ 会画平面内一个向量在己知两个不平行向量方向上的分向量. √ 在学习过程中体会向量的线性组合与分解的辨证关系, 体会数形结合, 化归等数学思想方法. √ √ (检测题双向细目表)
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