2017秋中华书局版历史八年级上册第20课《重庆谈判与内战爆发》教案.docVIP

太山庙一初中“三疑三探”教学活动设计 第 周 总第 节 执笔教师 王红梅 审核领导 课 题 第18课 重庆谈判与内战的爆发 教学目标 知识目标：1、了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变。2、掌握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山等历史事件。 能力目标：通过毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓果断插向大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性。 情感目标：在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志 教材分析 重点 重庆谈判、挺进大别山 难点 内战爆发的原因和战略反攻首选中原地区的原因 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 抗战结束后，全国人民渴望和平、渴望民主，以蒋介石为首的国民党政府，早已确定了独裁和内战的方针。并假惺惺的三次电邀毛泽东去重庆谈判，那么结果如何呢？下面我们来学习 第18课 重庆谈判与内战的爆发 （二）根据课题，结合情境，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。(提出1个问题计小组5分) 老师预设问题： 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节课学习提供帮助。 出示自探提示，组织学生自探，教师巡视敦促。（ 分钟） 阅读子目一“重庆谈判”，完成以下内容（5分钟） 重庆谈判的背景是什么？ 合作探究：为什么抗战后蒋介石要邀请毛泽东去重庆商谈和平？ 中国代表谁参加重庆谈判？目的是什么？ 重庆谈判的时间？结果怎么样？国民党有什么举动？这说明了什么？ 阅读子目二三四，完成以下内容（5分钟） 内战爆发的时间及标志是什么？ 人民军队的作战方针和战果分别是什么？ 中共中央为什么要转战陕北？是否意味着国民党军队的胜利？为什么？ 并不意味着国民党军队的胜利。因为①国民党军队对陕北和山东进行重点进攻；②陕北敌我力量对比悬殊，我方兵力不及敌方的十分之一；③中共中央撤离延安，转战陕北是以毛泽东为首的中共中央指挥全国解放战争的高超的战略技巧；④转战陕北奠定了解放战争时期人民军队由守转攻的基础。 挺进大别山的背景是什么？ 挺进大别山的时间、意义？ 合作探究：人民解放军战略反攻首先中原地区的主要原因？ ①该地区国民党兵力空虚，当时国民党正重点进攻陕北和山东，中原兵力薄弱；②该地区战略地位十分重要，它地处长江、淮河这间，东摄南京，西逼武汉，南扼长江，直接威胁国民党统治中心；③便于战略进攻的展开，三路大军进入中原后，纵横驰骋于江淮河汉之间，调动和吸引了蒋军南线的全部兵力，迫使蒋军处于被动地位，同时有利于其他解放区转入战略反攻，构成全国规模的战略进攻总趋势；④大别山地区是革命的老根据地，群众基础好，多年来一直有中国共产党领导的游击队坚持战斗，人民解放军容易在此立足生根。 二、解疑合探（15分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题，教师巡视辅导； 2.全班合探前，教师出示展示与评价小组的分工表。 问题 1 2 3 4 展示 评价 （二）.全班合探。 1.小组代表展示与评价（评价满分10分，老师可调整）； 2.教师点拨或精讲。 三、质疑再探：（3分钟） （一）现在，我们再回顾一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ （二）本节的知识我们已经学完，你对于本节的学习还有什么不明白的地方或又产生了哪些新的疑惑？请勇敢地提出来,大家共同探讨. (提出1个问题计小组5分) 四、运用拓展（17分钟） 根据本节学习内容，学生自编一道习题，小组交流解答，教师巡回指导。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！(师选好题展示计小组5分) 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 阅读下列材料一： 在解放战争之初，国共两党力量众寡悬殊。蒋介石曾狂妄的叫嚣：只用三到六个月，就可以消灭共产党。一年之后，人民解放军不但没有被消灭，却先后粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻。 1．想一想：在敌强我弱的情况下，共产党为什么能粉碎国民党的全面进攻和重点进攻？ 中共中央制定了并执行了正确的作战方针和作战方法；广大人民群众的有力支持。 2.1947年解放军的战略反攻，为什么选择在大别山地区？ 大别山地区是革命的老根据地，