2017秋人教版数学八年级上册14.1.1《课题学习》学案.docVIP

课案（学生用） 课题学习 （新授课） 【学习目标】 1．知识技能 （1）使学生巩固一次函数的概念和性质． （2）能够根据实际意义准确地列出解析式并画出函数图像． 2．解决问题 使学生能够将实际问题转化为一次函数的问题． 3．数学思考 （1）通过制作函数图像解决实际问题的活动，使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的学与生活的联系． （2）通过利用一次函数解决实际问题的过程，使学生数学抽象思维能力得到发展，体验到数角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，进一步发展学生解决问题的能力． 4．情感态度 使学生能够将实际问题转化为一次函数的问题． 【学习重难点】 1．重点： （1）使学生能够将实际问题转化为一次函数的问题． （2）能够根据实际意义准确地列出解析式并画出函数图像． 2．难点： （1）使学生能够将实际问题转化为一次函数的问题． （2）根据实际意义准确地画出函数图像． 课前延伸 【】 （x≥0），应付给个体车主的月租费是y2元，（x≥0）．请你作出决定租哪家的车合算． 自主学习记录卡 1．自学本课内容后，你有哪些疑难之处？2．你有哪些问题要提交小组讨论？ 学生观察图像，判断租哪家车合算． 现在我给你提供另外一个新的信息，请你根据这一信息做出租那家车的决定． 问：1．为什么在1500米时，租两家车都一样 2．为什么当0x1500千米时，租个体车主合算？ 3．为什么当x1500时，租出租车公司合算？ 根据图象，你能很快的回答下列问题吗？ ① 如果该单位估计每月的行程约为800千米，那么这个单位租哪家的车合算？ ②如果该单位估计每月的行程约为2300千米，那么这个单位租哪家的车合算？ 二、课堂探究2（分组讨论，合作探究） 甲、乙两个通信公司分别制定了一种移动电话的收费办法．甲公司规定：每月收取月租费50元，每通话一分钟收费0.4元；乙公司规定：不收取月租费，每通话一分钟收费0.6元，（通话不到一分钟按一分钟收费）设按照甲、乙两个通信公司的收费标准通话t分钟的话费分别为y1元和y2元．那么，应当怎样选择通信公司才能节省话费? 三、课堂探究3（分组讨论，合作探究） 某影碟出租店开设两种租碟方式：一种是零星租碟，每张收费1元；另一种是会员卡租碟，办卡费每月12元，租碟费每张0.4元，若每月租碟数量为x张． 设零星租碟方式应付金额y1(元)，会员卡租碟方式应付金额y2(元)．请你制作一张“月租碟费用”的函数图象，帮助来这家店租碟的人判断选取那种租碟方式更合算．学生分组合作完成此题． 课后提升 2．为缓解油价上涨给出租车待业带来的成本压力，某巿自2007年11月17日起，调整出租车运价，调整方案见下列表格及图像（其中a，b，c为常数）设行驶路程xkm时，调价前的运价y1（元），调价后的运价为y2（元）如图，折线ABCD表示y2与x之间的函数关系式，线段EF表示当0≤x≤3时，y1与x的函数关系式，根据图表信息，完成下列各题： ①填空：a=______，b=______，c=_______． ②写出当x＞3时，y1与x的关系，并在上图中画出该函数的图象． ③函数y1与y2的图象是否存在交点？若存在，求出交点的坐标，并说明该点的实际意义，若不存在请说明理由．