2017秋人教版数学八年级上册14.1《变量与函数》学案 .docVIP

课案(学生用) 变量与函数 新授课 【教学目标】 1．使学生在具体情境中领悟变量的意义，了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量． 2．理解掌握函数的概念，能根据所给条件写出简单的函数关系式能准确识别出函数关系中的自变量和函数． 【教学重点与难点】 重点：变量与函数的概念. 难点：对变量的判断和函数的概念． 【课时安排】 一课时 课前延伸 1.根据下列题意写出适当的关系式，指出其中的变量和常量． （1）多边形的内角和W与边数n的关系； （2）甲、乙两地相距y千米，一自行车以每小时10千米的速度从甲地驶向乙地，试用行驶时间t（小时）表示自行车离乙地的的距离s（千米）． 【答案】（1）w=(n-2)180°；常量是2，180W,n． (2)s=y-10t; 常量是-10，变量是s,y,t ． 2.齿轮每分钟转120转，如果n表示转数,t表示转动时间，那么用n表示t的关系是 ,其中 为变量， 为常量． 【答案】n=120t; n,t,120 3.摄氏温度C与华氏温度F之间的对应关系C=°C,则其中的变量是 ,常量是 ． 课内探究 一、我们生活在一个运动的世界里，行星在宇宙中的位置随时间而变化；人体细胞的个数随年龄而变化；气温气压随海拔而变化；…...这种一个量随另一个量变化而变化的现象大量存在。“函数”是人类总结出来的描述上述这种变化的一种数学工具，它可以用来描述事物变化过程中的数量关系从本章开始，我们就来学习函数的相关知识． 二、解答题： 信息1：当你坐在摩天轮上时，想一想，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？ 信息2：汽车以60km/h的速度匀速前进，行驶里程为skm，行驶的时间为th，先填写下面的表格，再试用含t的式子表示s. t/m 1 2 3 4 5 s/km 问题：（1）每张电影票的售价为10元，如果早场售出票150张，日场售出票205张，晚场售出票310张，三场电影的票房收入各多少元？设一场电影受出票x张，票房收入为y元，怎样用含x的式子表示y? （2）在一根弹簧的下端悬挂中重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化规律，如果弹簧原长10cm，每1kg重物使弹簧伸长0.5cm，怎样用含重物质量 m(单位：kg)的式子表示受力后弹簧长度l（单位：cm）？ （3）要画一个面积为10cm2的圆，圆的半径应取多少？圆的面积为20cm2呢？怎样用含圆面积S的式子表示圆的半径r? （4）用10m长的绳子围成长方形，试改变长方形的长度，观察长方形的面积怎样变化．记录不同的长方形的长度值，计算相应的长方形面积的值，探索它们的变化规律，设长方形的长为xm,面积为Sm2,怎样用含x的式子表示S？ 指出上述问题中的变量和常量． 通过动手实践与探索，让学生参与变量的发现，发展学生的数学应用能力． 三、例题讲解： 例1 判断下列变量之间是不是函数关系： (1)长方形的宽一定时，其长与面积； (2)等腰三角形的底边长与面积； (3)某人的年龄与身高； 变式训练：阅读教材第7页观察1.然后完成教材第8页探究，利用计算器发现变量和函数的关系． 思考：自变量是否可以任意取值？ 例２ 问题：（1）如图是某日的气温变化图． ① 这张图告诉我们哪些信息？ ② 这张图是怎样来展示这天各时刻的温度和刻画这天的气温变化规律的？ (2) 收音机上的刻度盘的波长和频率分别是用米（m）和赫兹（KHz）为单位标刻的，下表中是一些对应的数： 波长l(m) 300 500 600 1000 1500 频率f(KHz) 1000 600 500 300 200 这表告诉我们哪些信息？ ② 这张表是怎样刻画波长和频率之间的变化规律的，你能用一个表达式表示出来吗？ 知识梳理：一般的，在一个变化过程中，如果有两个变量x和y，并且对x的每一个确定的值，y都有惟一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数．如果当x=a时，y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值． 课后提升 1．汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时，先填写下表再试着用含t的式子表示s． (小时) 1 2 3 4 5 (千米) ? ? ? ? ? 2．要画一个面积S为10的圆，圆的半径r应取多少？圆面积为20cm2呢？怎样用含圆面积S的式子表示圆半径r？ 3. 如图所示，用火柴棒摆图形，按照这样的规律继续摆下去，第四个图形需要________根火柴棒，第五个图形需要_________根火柴棒，第n个图形需要________根火柴棒． 4.说出下列公式中的常量和变量 （1）设圆的半径为R，周长为C，则C=2