2017秋人教版数学八年级上册14.1.1《课题学习》课堂教学实录.docVIP

课题学习 选择方案 课堂实录 【预习反馈】 一、提出问题，导入新课 师：同学们，我们前面学习了有关函数的知识，相继我们又学习了一次函数的知识，那么你能举出生活中一次函数的例子吗？ 生1：上网问题 生2：出租车问题 生3：手机话费问题 师：很好，本节课我们就学习一次函数与实际生活方面的课题学习，请同学们看题：（出示幻灯片1） 师：（1）假如你是单位领导，你的单位急需用车，但又不准备买车，你们准备和一个个体车主或一国营出租车公司中的一家签订月租合同，设汽车每月行驶x千米，应付给出租车公司的月租费是y1元，y1=（x≥0），应付给个体车主的月租费是y2元，（x≥0）.请你作出决定租哪家的车合算. 生：…… 〖评析〗（若有学生提出利用不等式，则先按学生的方法解不等式.那么还有没有更简单的方法呢？） 【探索新知】 师：（3）根据图象，你能很快的回答下列问题吗？ ① 如果该单位估计每月的行程约为800千米，那么这个单位租哪家的车合算？ ②如果该单位估计每月的行程约为2300千米，那么这个单位租哪家的车合算？ 生：可用不等式来解 师：有没有更简单的方法呢？现在我给你提供另外一个新的信息，请你根据这一信息做出租那家车的决定．（出示幻灯片2） 生：从图中可以看出每月行程相同的情况下，两家收取的费用有时高有时低，所以很难判断． 生：也有一样的时候，当1500米时，租两家车都一样，从图中可以看出y1=y2=2000 生：当0x1500千米时，租个体车主合算 师：这是为什么呢？ 生：因为我在0到1500千米之间，任意取一个x的值，从图中可以看出y1y2 生：大于1500千米时，出租车公司合算． 师：为什么？ 生：同样，因为我在大于1500千米的范围内任意取一个x的值，从图中可以看出y1y2． 师：很好，根据刚才所得结论，请快速回答问题（出示幻灯片3） 生：每月的行程约为800千米时，这个单位租个体的车合算． 生12：每月的行程约为2300千米时，这个单位租出租车公司合算 〖评析〗（可让学生充分探讨、分析，帮助他们直观形象地感知y2元．那么,应当怎样选择通信公司才能节省话费? 师：刚才的问题我们是通过函数的图象很直观的解决了，那么这个问题怎么办呢？ 生：可以像刚才一样用图象来做 师：要想知道函数图象我们应先知道什么？ 生：解析式 师：那么解析式如何列呢？现在讨论一下，看看哪组列的又快有准确．（过一会儿） 师：请一位学生说一下怎样列的解析式 生15：y1=0.4t+50 (t≥0，t为整数) y2=0.6t (t≥0，t为整数) 师：现在我们已经确定了函数的解析式，我们以小组为单位研究一下，看看哪组画的又快又好． 师：展示学生所画图像并及时进行矫正． 师：数的图像，从图像中我们能得到什么结论呢？ 生16：观察图形得出结果。 （1）当每月通话时间为2小时10分时，两公司的收费相同。 （2）当每月通话时间少于2小时10种时，应选择乙公司。 （3）当每月通话时间多于2小时10种时，应选择甲公司。 师：通过上述两个问题的解决，同学们想一想利用一次函数解决实际问题需要哪几步？ 生：列解析式并确定函数的定义域． 生：根据解析式画图象． 生：通过图象准确地读取信息作出判断． 〖评析〗通话问题是日常生活常见的问题，也是中考的热点问题，如何透过现象看本质，抓住问题的实质，抓住解题的方法是解决问题的关键． 三、巩固深化 师：现在我们知道了如何利用一次函数的有关知识解决实际问题的方法． 有这样一个租碟的问题应该如何解决？（出示幻灯片5） 【巩固新知】 问题3：某影碟出租店开设两种租碟方式：一种是零星租碟，每张收费1元；另一种是会员卡租碟，办卡费每月12元，租碟费每张0.4元，若每月租碟数量为x张. 设零星租碟方式应付金额y1(元)，会员卡租碟方式应付金额y2(元)．请你制作一张“月租碟费用”的函数图象，帮助来这家店租碟的人判断选取那种租碟方式更合算．学生分组合作完成此题． 师：请两学生到黑板板书，其余小组一起做完，并相互交流，师行间指导，待学生做完师点评． 〖答案〗 y1=x (x≥0，x为整数) y2=12+0.4x (x≥0，x为整数)， 分三种情况讨论： ⑴当y1=y2时两种租碟方式应付金额相等，任选其一即可。 x=12+0.4x ∴x=20 ∴当租碟20张时，两种方式选一即可． ⑵当y1﹤y2时，零星租碟合算。 x﹤12+0.4x ∴x﹤20 ∴当租碟少于20 张时，零星租碟合算． ⑶当y1﹥y2时，会员卡租碟合算。 x﹥12+0.4x ∴x﹥20 ∴当租碟多于20 张时，会员