2017秋人民版道德与法治八上5.1《我们都有“秘密” 为心灵开一扇窗》表格式教案.docVIP

第五课 成长中的“秘密” 教学分析 教材分析 随着年龄的增长，中学生的内心世界日益丰富起来，而且开始不愿别人随意走进自己的内心世界，想拥有自己的秘密和隐私。但成年人如父母、老师总觉得要把握孩子的一举一动才放心，由此造成了父母与子女，老师与学生不应有的矛盾与对立。没有独立空间，不利于孩子成长为一个具有独立性和责任心的人。尊重的隐私走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福。树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 1、拥有秘密是长大的标志之一，是完全正常的心理现象.掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 1、从心理诱因、责任意识方面理解“拥有秘密”和“长大成人”之间的内在联系。如何协调父母的监护权和孩子的隐私权之间的矛盾。 教学准备 教具学具 补充材料 1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。 教学流程 第 1 课时《 》 没有独立空间，不利于孩子成长为一个具有独立性和责任心的人。但成年人如父母、老师总觉得要把握孩子的一举一动才放心，由此造成了父母与子女，老师与学生不应有的矛盾与对立。通过本框学习，建立与父母、老师之间的和谐关系，提高认识。1.懂得拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，同时也要理解父母的担心。 2.我们要学会区别对待秘密，在寻求支持与帮助的同时也要学会保护自己。 教学重点 懂得拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，同时也要理解父母的担心。 教学难点 我们要学会区别对待秘密，在寻求支持与帮助的同时也要学会保护自己。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具 补充材料 一、截取《秋日私语》片断做背景音乐，配诗朗诵及本文开篇语二、多媒体教具三、教材、纸、笔 教学内容 导入 诗文朗诵引入课题 这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？想拥有并保守个人空间 讲授新课 一、我们都有“秘密” 第一环节：秘密是长大的表现 读“困惑母亲的信”的同时借以体会母亲不安的心情。 思考问题：你理解这位学生的行为吗？你有没有对父母提出过或者想提出类似的要求？为什么？（根据学生的具体回答切入） 天下的父母都能有同种困惑，我们一起看看心理专家和教育专家的看法。青春期开始产生秘密的原因： 引入对拥有并保守个人空间的反思。 阅读“相关链接”后回答：（1）拥有个人私人空间的心理的诱因和表现？ ①青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。 ②由于心理的发展，青春期的青少年情绪自控能力有较大提高，学会隐藏自己的真实感情。 （2）为什么说“没有秘密的水晶人“是长不大的？ 秘密对于青少年的成长有什么积极的意义（为什么说没有秘密长不大？） ①走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。②秘密往往与责任相连，并且意味着要独立承担责任。③没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密。 第二环节：故事想象 阅读“想像屋”后续梦，让学生在续梦后谈启发，最后总结。教材P52—53： 从反面加强认识，指出我们不可能做一个完全透明的“水晶人”，拥有秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。 充分发挥你的想象力，把项尚的梦 启发——如何正确看待青春期的小秘密？ ①我们不可能做一个完全透明的“水晶人”。没有丝毫秘密、完全坦诚相见，这是人际交往乌托邦式的美好追求。 ②能够恰当地处置秘密是人际交往中自尊和相互尊重的表现。拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。 ③父母的担心和不理解也不是没有道理，我们要理解父母和老师的苦心。 这位母亲，您好！ 给那位困惑的母亲写一封回信 我是一名初中生，这种情况我也有。您不必担忧，拥有秘密对我们的成长极其重要。这是我们走向独立的表现，是长大成人的特征之一。能恰当处理好自己的秘密是走向独立的基本要求。秘密与责任相连，并且意味着要独立承担责任。没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应当允许孩子有自己的秘密。