2017秋粤教版道德与法治七年级上册4.2.3《开发自身潜能》教案.docVIP

4.2.3开发自身潜能 【教学目标】 情感.态度.价值观：认同人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发掘潜能。 知识目标:了解人的潜能是巨大的，多方面的，知道开发潜能的一些方法。 能力目标：掌握发掘潜能的方法，增强开发自身潜能的能力。 【教学重点】开发潜能的方法和途径 【教学难点】开发潜能的方法和途径 【教学课时】1课时 【教学方法】情境体验法、讨论法 【教学设计】 环节 活动过程 设计意图 ? 热 身 活 动 导 入 课 题 【活动一10秒掌声游戏】 游戏规则： 1.请大家预测你10秒钟的鼓掌次数 2.10秒计时鼓掌活动 看看我们实际做到的和预想的是否一致？ 请刚才的同学再次说自己的数字 【揭示课题】我们比想象当中更优秀，看来，我们需要更充分的认识和开发自身潜能。这就是我们这节课探究的课题：4.2开发自身潜能 以游戏的形式让学生意识到自己比想象中优秀，活跃气氛的同时创设课堂情景。 ? ? 对 人 的 潜 能 的 认 识 一、感知自己的潜能所在 1.潜能的含义 潜能：潜在的能量，通常是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。（出示冰山图理解） 2、人的潜能是巨大的（科普知识） 科学发现，人类的大脑约有150亿个神经细胞，每天能记录大约8600万条信息。据说一个人能够发挥一半的大脑功能可以学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位 ，然而常人的大脑只开发了6%或7%，这说明人的潜能是巨大的。 3、人的潜能是多方面的（科普知识，发现自身潜能） 人的潜能不仅巨大，而且多方面，科学发现，每个人至少有七个方面的智能，如：空间、运动、音乐、逻辑、内省、语言、人际。 结合冰山图片，让学生了解自己的潜能，科普知识的宣传，明白潜能是巨大的，多方面的。增强学生自信，使学生产生激发潜能的愿望。 ? ? 探索开发潜能的方法与途径 二、开发自身潜能的方法和途径 【小组合作】探究开发潜能的方法和途径 视频：【育才中学张岚林国象冠军之路】 请大家结合教材第91的内容，谈谈她是如何开发自身潜能的。 要求：小组交流2分钟 小组长做好记录 每组推荐一名发言人 活动二：【榜样 在身边】 规则：小组即兴创意一个出彩节目，可以个人或组合。2分钟的时间准备，2分钟的展示时间。 总结一下挖掘潜能的方法和途径： 努力获取知识、制定阶段性目标、敢于尝试 、独立思考 获取知识能够引导我们思考，独立思考可以让我们更好的成长，制定阶段性的目标，敢于尝试，敢于挑战，你会惊喜的发现，自己越来越优秀。探索更多挖掘潜能的方法。 探究开发潜能的方法与途径，【出彩育才人】学生展示 擅长的智能说明这一方面的潜能挖掘得比较好，结合自身，如何挖掘潜能，进一步深化。 ?? 开 发 潜 能 体 验 活 动 三、课堂体验 【活动三：叠杯子】再次体现开发潜能的方法和途径 歌曲《相信自己》结束。 板书：开发自身潜能 4.敢于尝试 3.制定目标 2.独立思考 1.获取知识 让学生在愉快的游戏活动中体验到潜能的激发过程，感悟潜能激发的美妙之处。 ????????????????????????????????????