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新北市深坑國民小學100學年度 第一六年級 國語 一、本領域每週學習節數（5）節，銜接或補強節數（2）節，共（7）節。 二、本學期學習目標：三、本學期：【參考書目】 1白靈著（民92年）：臺北正在飛。臺北：三民書局。 2王渡著（民97年）：夢想就是力量。臺北：普天文化出版社。 3呂宗昕著（民94年）：圖解奈米科技與光觸媒。臺北，商周出版社。 4吳重德編（民90）：把這份情傳下去。臺北：能仁出版社。 5詹怡宜著（民93）：一步一腳印，發現新臺灣。臺北：圓神出版社。 6林正揚著（民88年）：沒有終點的旅途。臺北，文經出版社有限公司。 7灰谷健次郎著（民93年）：小孩子的鄰居小野四、本學期： 教學期程 能力指標單元節數 評量方式 備註 8/29~9/2 A-2-3-8-1能利用注音符號使用電子媒體（如電子辭典等），提升自我學習效能。B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。D-2-6-6-2能辨識各種書體（篆、隸、楷、行）的特色。E-2-1-1-1E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 1.「瞰」的發音方法。2.能運用電腦「注音」輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。活動二：聆聽1.能聽出課文「臺灣的孩子∕在淡水河邊歌唱∕臺灣的孩子∕在濁水溪旁歌唱∕臺灣的孩子∕在高屏溪上歌唱」所表達臺灣的孩子以樂觀、進取的態度面對人生。2.能聽出課文中「為他們打造的城市正逐漸茁壯∕湛藍的天空俯瞰他們細小的足跡∕滿天的星星偷偷記下他們睡前的希望∕亮麗的平原翻動著稻穗的金黃∕大海伸出雙手擁他們於壯闊的胸膛」表達大人們為臺灣孩子所準備的美麗大地。3.能聽出課文中「美麗的世界等待他們開活動三：說話1.複述課文。2.講述見聞。3.提出看法。活動四：識字與寫字1.指導「峽」、「拂」、「茁」等字的筆順與筆畫。2.查找字典：「央」的部首與字義。3.易錯字：拂、嘹。4.形近字：「拂、佛、彿」、「俯、府」、「嘹、瞭、潦」、「偷、愉、瑜、渝」、「膛、螳」。 翰林版國小六上國語 口頭評量平時上課表現視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如：●表示本校主題課程 第二週9/5~9/9 B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。C-2-2-3-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內容。F-2-3-3-1能收集自己喜F-2-9-8-2能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。F-2-10-3-2能嘗試創作（如童詩、童話等），並欣賞自己的作品。1-2-1認識有關自我的觀念。 第一課臺灣的孩子 活動一：閱讀1.摘取大意：教師配合課文情境圖，引導學生敘述分段大意，師生共同摘錄重點，歸納本課大意。2.詞語解釋：以圖片示意、實物說明、肢體表演、造句舉例、情境敘述等方式，解釋本課的詞語。3.課文深究：本課以詩歌的形式，描寫臺灣的孩子在美麗的大地上歡唱、成長，進而乘風破浪，為臺灣寫下夢想。淡水河→濁水溪→高屏溪，由北到南，描寫臺灣的孩子由小到大，以積極進取，樂觀向上的人生態度，來面對圓夢的歷程。從詩中衍生出臺灣的孩子要能由「人人為我」，經過面對困難、克服困難，達到「我為人人」寫下臺灣的夢想。4.朗（1）指導學生斷句的方法。（2）注意音調的抑揚頓挫。活動二：作文1.觀察想像：觀察飛機在高空飛行，想像如果自己將來也能成為一名飛行員會有什麼感覺？會需要哪方面的條件？觀察自己的能力、行為，將來是否能達成自己的夢想。2.語句敘寫。3.寫作練習：練習用「詩歌」的形式，寫一篇勵志小詩。 翰林版國小六上國語 口頭討論發表態度評量視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如：●表示本校主題課程 第三週9/12~9/16 A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。B-2-1-9-4能主動參與溝通與協調。B-2-2-2-2能在聆聽過程中，系統