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课题：肖邦故园（第1课时） 主备人：顾云云　审核人：于国勋 授课人：＿＿＿＿　时间＿＿＿ 【学习目标】 1、理解肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，体会肖邦高尚的人格魅力。 2、进一步了解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操。 3、初步体验用文字描绘音乐的方法。 【教学重点】 1、初步体验用文字描绘音乐的方法。 　 2、理解肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系。 【教学难点】 引导学生理解肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，明确爱国主义这根纽带。 【学习流程】 ■问题引导（自主学习） 一、肖邦介绍（A） 　弗利得利克·肖邦是伟大的波兰音乐家。1810生于华沙的近郊热那佐瓦沃拉。从小就显示出特殊的音乐才能，六岁学弹钢琴，七岁发表第一首作品──g小调波兰舞曲，八岁举行了第一次公开演奏，被人们誉为神童。少年时代，肖邦接触到了波兰城乡的民间音乐以及不少波兰爱国人士的进步思想。1826年起，肖邦正式成为音乐学院的学生，与不少思想进步的师生交往。这些年里，肖郑经常去乡间度假，欣赏自然风光，倾听农民的歌唱、奏乐，参加乡村的舞会和婚礼。祖国的文化、民族民间的音乐，就像种子一样，播种在肖邦的心田里。十八世纪末至十九世纪中期的波兰是一个多灾多难的国家，1830年德军攻占波兰，以后肖邦大部分时间在法国度过。肖邦的朋友、波兰诗人维茨凯维支在给肖邦的信中写道：你只要经常记着，民族性，民族性，最后还是民族性……正象波兰有祖国的大自然一样，也有祖国的旋律。高山、森林、河流、草地都有自己内在的、祖国的音响。肖邦深受影响。 1830年11月，在萧瑟的寒风和动荡不安的国家局势中，肖邦带着一只满盛祖国泥土的银杯告别故国辗转来到巴黎，他经常和聚集在巴黎的各国文艺家交往，如雨果、巴尔扎克、海涅、李斯特、贝利尼等。这些人尽管对肖邦的精神生活是一种慰籍。但是，他乡作客、举目无亲的感受，始终使他悲郁不已。三十年代中期，他的身体越来越弱。1849年，39岁的肖邦在对故国的无限追思中离开人世，身后留下大量的音乐杰作，其作品中的爱国主题历来备受世界的尊重。离世前，肖邦嘱人在自己死后把心脏运回波兰。 2、肖邦的音乐 肖邦创作的主体是钢琴作品。主要代表作有《第一叙事曲》、《降A大调波兰舞曲》、《革命练习曲》、《b小调谐德曲》、《 降b小调奏鸣曲》，以及写于早年的两部钢琴协奏曲。他的作品中的哀情，犹如他自己说的，是“远离母亲的波兰孤儿”的心声；他的作品的战斗气质，就象舒曼高度评价的那样，是“埋藏在花丛中的一尊大炮”，它向全世界宣告：“波兰不会亡”。 3、肖邦故园： 现在的肖邦故居纪念馆是二战后重建的。一排白色的小屋掩映在绿树鲜花之中。室内保留当年的风貌，存放着肖邦少年时代的作品和他曾经使用过的“长颈鹿”竖式钢琴。每到周日，这里都要举行音乐会，由世界各地著名的钢琴家弹奏肖邦作品。故居外的庭院风景如画，种植着由波兰各地捐献的名贵花草树木，院内竖立着肖邦的雕像。溪水潺潺，琴声飘飘，这里悠美的环境吸引了不少游客前来休闲、散步。 二、重点字词：(A) 为下列划线的字注音： ? 马 厩﹙ ） 夙 愿﹙ ） 通 衢﹙ ） 雪 橇﹙ ） 茕茕孑立﹙ ） 缱 绻﹙ ） 命运多舛﹙ ） 玲珑剔透﹙ ） 簌 簌﹙） 掳掠﹙ ） 庇 护﹙ ） 荒诞不经﹙ ） 窒息﹙ ） 婆 娑﹙ ） 三、整体感知：（B） 本文分为几个部分？概括各部分段意。 ■诱思讨论（合作学习） 四、研读课文，讨论一下问题：（ C ） 2.经过岁月的洗涤，肖邦故园在波兰人民甚至整个世界人民的心目中发生了翻天覆地的变化，那么肖邦故园 如今有什么样的故事？ 3. 肖邦故园因为肖邦和他的音乐而闻名，那么肖邦故园和肖邦的音乐有什么内在联系？ 4、作者是怎样将肖邦故园的四季与其音乐结合起来的? 5、肖邦、肖邦音乐和肖邦故园对世界的影响？ ■重点点拨（方法学习） ■及时训练（巩固学习） 一、基础知识?1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（??）???A．哺育bǔ????雪橇qiāo????铁骑qí????丘壑雷鸣hè?B．晨曦xī????铿锵qiānɡ???涟漪yī????折戟沉沙jǐ?C．轻俏qiào??蹒跚pán?????遐思xiá???飞流急湍chuǎn?D．耸峙shì???盎然ànɡ?????婆娑suō???广阔无垠yín?2．下列各组词语中没有错别字的一组是（??）??A．抚摩??江湖沼泽??粉妆玉琢??心旷神怡?B．冲涮??云蒸霞蔚??翠锦斑斓??曲折盘旋?C．翱翔??婉转悠扬??亭亭玉立??一泄千里?D．度假??林阴小道??促膝谈心??震