[教育学]学生与团队管理.docVIP

学生与团队管理概论 （简答、判断、单选、多选，共15~20分） 简答： 学生管理的特点：①学生管理的复杂性；②学生管理的全面性；③学生管理的教育性；④学生管理的周期性；⑤学生给管理的沟通性。 学生管理的内容：（一）学生学籍的管理：（1）加强学籍运行管理机制；（2）提高学籍运行管理工作的信息化水平；（3）加大防控工作力度；（二）学生的常规管理：（1）常规管理的意义和要求；（2）常规管理的分类：①品德常规的管理；②学生学习常规的管理；③对学生教育活动常规的管理；④学生学籍常规的管理；⑤学生生活常规的管理。（三）学生的德育管理：①加强组织领导；②健全学校德育管理系统；③提高管理者的素质；④加强校园文化建设；⑤改革学生的德育评价制度；⑥充分发挥校外资源的影响作用。（四）学生学习的管理：（1）对学生学习进行管理的基本内容和方法；（2）对学生学习进行管理的基本要求：①重视学生的学习过程；②增强学生的自信心，培养学生的创新意识；③对学生学习做积极地评价。 学生管理的方法：（良好教育的养成，是早期教育的核心） （一）班级管理法：是指教育管理人员通过班主任的指导和学生的共同努力，把班级的全体同学组成有共同目标，有组织核心的一种集体管理方法。 班级管理法的种类：（类似于教育学中的德育，多选）①说服教育法；②榜样示范法；③活动教育法；④情境陶冶法；⑤实践锻炼法。 （二）自我管理法：自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。实现学生的自我管理主要包括：①加强学校民主建设；②搞好学生组织建设，强化学生自我管理；③加强社会实践环节，完善学生自我管理。 （三）思想教育法：就是学校领导、教师从思想感情上接近学生，做深入细致的思想工作，动之以情，晓之以理，说服学生，打动学生，使学生按照老师的正常教导去做，促使学生健康成长的一种管理方法。 （四）行政管理法：具有特点：①权威性；②强制性。 （五）制度管理法:必须符合要求：①教育性；②科学性；③政策性；④透明性。 4、学生管理的任务：①制定合理的学生管理目标；②建立规范的学生管理制度；③加强学生的思想道德管理。 5、如何打造高效团队？①强化共同愿景建设，提高团队凝聚力；②加强沟通，建立成员间的相互信任；③营造团队文化，增强成员的归属感。 6、班级授课制的优越性：①有利于教学获得巨大的效率，一位教师同时向几十个学生教学，使得教育的普及成为可能；②有利于教师主导作用的发挥，便于教师有计划的组织教学活动和循序渐进的开展教学；③有利于学生间的互相交流和启发。 班级授课制的局限性：①难以照顾学生的个别差异；②不利于因材施教。 7、学生管理或班级管理的内容：①班级德育管理；②班级学习管理；③班级文体活动管理；④班级常规工作管理。 8、班主任工作职责主要有哪些？ ①组织和建设良好的班集体是班主任的首要工作；②促进学生的全面发展与个性发展是班主任工作的中心任务；③协调校内外各种教育力量是班主任义不容辞的责任；④组织与开展班会活动是班主任重要的日常工作。 9、班主任怎样做，才能形成一个良好的班集体？ ①选拔和培养一支强有力的班干部队伍；②对全班同学提出班级建设目标；③制定班规并认真的贯彻执行；④培养健康的班集体舆论。 10、班主任的教学管理能力：①设计教学环境的能力；②选拔和培养班干部的能力；③组织班级活动的能力；④深刻敏锐的观察分析能力；⑤培养学生合作精神的能力；⑥教育机智或应变能力；⑦广泛的交往协调能力；⑧生动的语言表达能力。 11、同辈群体对青少年发展的影响：同辈群体对青少年来说，是一个独特的、极其重要的社会化因素。他对学生价值观的形成、交往能力的提高以及学生的社会化程度都起着重要的作用。①同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台；②同辈群体为学生的社会化提供了角色体验；③同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会；④同辈群体为学生的交往互动提供了场所；⑤同辈群体为学生的文化融合营造了环境。 12、同辈群体对青少年犯罪有什么影响？①同辈群体亚文化的消极影响；②“重要他人”的消极影响；③哥们义气或同伴排斥的消极影响。 13、虚拟同辈群体对青少年的积极影响：①有益利于青少年信息的共享；②有益利于青少年交往范围的扩展；③有益利于青少年情感的表达和释放；④有益利于青少年个性的张扬和不同自我的认同。 14、虚拟同辈群体对青少年的消极影响：①信息混乱；②网络成瘾；③群体极化。 15、如何加强对青少年同辈群体的应道与管理？（1）以“教育引导”取代“强制管理”：①同辈群体管理“易疏不宜堵”；② 同辈群体管理应灵活多样、分类管理；③同辈群体管理应发挥不同类型群体的积极作用；（2）利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应；（3）加强教育互动，形成教育合力。 小题部分 管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、