[教育学]教师队伍建设规划.docVIP

黄沙街镇中心学校 2010学教师队伍建设计划 加强教师队伍建设，培养高水平师资队伍，是保证课改深入进行、保证学校持续、健康、稳定发展的根本大计，也是学校创新发展并取得成功的主要动力。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，结合学校实际，特制定我校以校为本的教师队伍建设计划。 一、队伍现状： 黄沙街镇中心学校现有教师48人，高级职称教师4人，中级职称教师36人。教师队伍的年龄结构、职称结构基本合理，中青年教师比例大，为学校的发展提供了较为合理的人力资源。教师群体具有良好的爱岗敬业、甘于奉献精神和课改意识，但由于缺乏理论学习，一些教师特别是青年教师教学方法单一，对落实二期课改目标、切实做到关注学生发展上还有一定问题，因此教师的教育教学成果还不是很突出，特别是缺乏市、区级名师，所以教师队伍建设亟需加强和提高。 二、指导思想： 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，贯彻落实全国基础教育会议精神，坚持以新课程培训为核心内容，以提高教师素质为中心，以加强师德建设和教师学科执教能力为重点，促进教师专业发展，建设学习型团队，培养魅力型教师，努力造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、富有活力、甘于奉献、追求卓越的专业化、现代化教师队伍。 三、建设目标： 总目标：建设学习型团队，培养魅力型教师。 通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。 四、主要措施： （一）成立教师队伍建设领导小组 组 长：周新春 副组长：周 华、黄建社、曾 辉 组 员：黄华山、陈孟良、徐送粮、吴永红、黄复祥、 尹开彬、陈学军、吴爱文 （二）加强理论学习，在反思中进步。 教师是知识的传播者，智慧的启发者，也是人格塑造者和道德的体现者,教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。为提高广大教师素质，学校决定： 1、选择性购买优秀杂志、书籍赠予每位教师，定期向教师开列书单以供自学。要求教师每年阅读两本理论书籍或订阅一种专业杂志，把阅读学习变为常规并视为教师的一种职业生活方式。 2、开展“读书·体会·交流”学习活动，强化学习意识，树立终身学习的理念。组织教师进行教育理论学习，促进教师转变教育观念，提高对良好师德在教育教学中作用的认识，把认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。年内组织教师开展读书体会评选交流活动。 3、提倡教师撰写教学随笔，对自己的教学进行反思；搭建交流平台，适时召开教学随笔、教学反思交流会，用正面教育、榜样激励、典型带动、自我主动等方式，促进教师对自己的教育教学实践进行思考、校正，提高师德品质，发挥教师人格力量的引导作用。 （三）依靠专家引领，在行动中提高。 学校以教研组为依托，以教研活动为裁体，以自身的教育教学实践为基地，以培训教师实施素质教育的能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。 1、采取“请进来”的办法，开展以“掌握理念、聚焦课堂、关怀学生、提高质量”为主题的学习研讨活动，邀请专家、名师来校进行讲座，或收听收看国内专家、名师录象报告，从理论上引导广大教师准确把握二期课改理念，聚焦课堂，不断内化自己的教育理论素养、学科专业素养，讲究教学模式设计策略，掌握教学组织和实施的智慧，有效提高课堂教学技艺，提高课堂教学效率。 2、采取“走出去”的办法，定期选派部分优秀教师外出学习和培训。年内至少选派10名骨干教师参加岳阳县、市，湖南省名师基地培养、骨干班主任培养，或参加名师论坛，加快提高骨干教师的理论认识水平，丰富和更新教育思想观念，进一步改善自己的教学手段和方法，奠定向名师成长的基础。 3、开展“拜师收徒、结对指导”师带徒活动。修改师徒结对协议，对学校13名青年教师和三名青年班主任分别选定一名综合素质高、业务能力强的骨干教师进行师徒结对，指导青年教师开展教育教学实践，力争让青年教师一年入门，二年常规过关。 4、以活动为载体，搭建教师快速成长的平台。学校将在11月—12月举办骨干教师示范课、“教海探航——风帆杯”青年教师课堂教学竞赛活动，倡导个性教育教学，形成教育教学特色，促使优秀教师向名师转变。 5、以组室建设为重点，每个年级组成立“质量监测评价小组”，对年级组内的各门学科进行监测、评估、整改。在按时参加市县教研活动的同时，教研组、备课组做到每课必研，研讨课程标准、教材重点难点、