[教育学]注意与教学.pptVIP

第六章 注意与教学 第一节 注意的概述 一、什么是注意？ 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 很短 较长 选择 保持 开始 深化 注意不是独立的心理过程，是伴随着感知、记忆思维等认识过程出现并存在于其中的一种共同的心理活动特性。 二、注意的功能和外部表现 （一）功能 1、选择功能 2、保持功能 3、调节和监督功能 （二）注意的生理机制 （三）外部表现 1、感官作朝向运动。 2、无关运动停止。 3、呼吸运动发生变化。 第二节 注意的种类及其规律 根据注意发生时的目的性和意志努力程度划分： 一、无意注意 没有预定的目的，也不需要意志努力的注意，又叫不随意注意。 （二）形成规律 1、客观刺激物的特点 （1）刺激强度 可以是绝对强度也可以是具有重要意义的相对强度。 （2）刺激物之间的对比关系。 （3）刺激物的活动变化。 （4）刺激物的新异性。 2、个体的内部状态 （1）需要和兴趣、态度 （2）情绪和健康状态 （3