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教学课件课件PPT医学培训课件教育资源教材讲义
2011年7月
有效沟通技巧
课程大纲
一、影响沟通的因素分析
二、学会客观描述与聆听
三、信息编码与发问技巧
课程时间安排
14:00-14:20 签到,分组、小组任务
14:20-15:10 第一/二单元内容
15:10-15:20 课间休息
15:20-16:10 第三单元内容
16:10-16:20 沟通与检测
16:20 结束
一、 影响沟通因素分析
为何沟而不通?
影响沟通的因素分析
信息过滤
每个人都带着有色眼睛看世界:
语言
文化
背景
……
影响沟通的因素分析
有效沟通基础:
1.作为信息的发出者要对沟通的效果负责。
2.信息的接受者决定沟通的意义和效果
3.沟通没有一个唯一的有效途径。
学会积极聆听
随意聆听:
没有积极地在对话中寻求信息
有选择性聆听:
为了获得目标而去聆听,只是想听我想要的
积极聆听:
准确的交流产生于积极的倾听。
积极聆听技巧
表达你的注意力:
——使用肢体语言
激励他人继续说话:
——有意识地保持沉默
——总结:重述
三、信息编码技巧
沟通模型(Leary’s Rose)
UP
Down
Diarist
Together
Leading
Dependent
Defiant
Aggresses
如何编码
如何编码
提问技巧
开放式的提问:
启发式的提问:
封闭式的提问:
沟通技巧分享
理解与沟通:
——为自己的沟通负责
与人交往黄金定律:
你希望别人如何对待你,你就如何对待别人
心理学互惠关系:行为孕育行为
沟通对象基本原则
按指挥链沟通(不越级):
与当事人沟通:
使用组织规定的渠道:
控制你的肢体语言
SO CLEAR
S 与交流者形成一个恰当的角度,调整高度与角度,尊重人
的个人空间范围习惯。
O 以开放式的姿势与肢体语言进行交流。
C 交流中尽量集中你的注意力。
L 轻微地向前倾斜表示你的关注。
E 在交流中保持适当的目光接触以鼓励说话者。
A 跟随讲话者的话题予以适当的反馈。
R 放松与平和以使用轻松和开放的交流变得容易。
Thank you for your participation!
答问环节
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