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风烟俱净： 任意东西： 天下独绝： 第一段 1、整体感知： 总领全文山水特征的是哪一句？ 奇山异水，天下独绝。 2、自主译文： （1）结合注释及工具书，疏通第一段文意，划出不解的字句。 （2）相互交流，解决疑难，提出共同疑问。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。 同样的颜色。 表约数，相当于“光景”，“左右”。 独一无二，绝，到极点 乘着船随着江流飘浮荡漾 完全消散 译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 第二段 1、作者具体突出了_____的景色特征。 2、自主译文： （1）结合注释及工具书，疏通第一段文意，划出不解的字句。 （2）相互交流，解决疑难，提出共同疑问。 水皆缥碧 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 piǎo tuān 青白色 急流的水 —直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 汹涌的波浪像奔驰的马 译文： 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 请你勾画出描写“水”情态的主要词句， 并说说体现了水的什么特征。 第三段 1、作者具体突出了_____的景色特征。 2、自主译文： （1）结合注释及工具书，疏通第一段文意，划出不解的字句。 （2）相互交流，解决疑难，提出共同疑问。 寒树： 负势竞上： 互相轩邈： 鸢飞戾天者： 望峰息心： 经纶世务者： 使人看了感到有寒凉之意的树。 山峦凭依(高峻的)的形势，争着向上。 轩，高；邈，远 鸢飞，到天上。戾，至。 平息热衷于功名利禄的心。 筹划。治理政务的人。 读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？ 1、视觉 2、听觉 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 妙点揣摩 1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。 示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。 ——答谢中书书 与朱元思书 吴均 了解作者及题意 自读课下注释1，勾画出你认为需要重点掌握的文学常识，并迅速识记下来。 利用学过的知识，说说题目的含义 注意读音，标出读得不准的字词 听读要求： 读准课文，初步感知 1.两人一组练读，互助正音： 选择自己喜爱的方式练读。 2.小组展示朗读： 努力做到声音洪亮，读音准确。 读准课文，初步感知 1.水皆缥碧，千丈见底。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.夹岸高山，皆生寒树。 4.负势竞上，互相轩邈； 5.泉水激石，泠泠作响。 6.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 7.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 8.鸢飞戾天者,望峰息心。 9.经纶世务者,窥谷忘反。 10.横柯上蔽，在昼犹昏。 考一考 1.小组交流，解决疑难词句： 请你将课前预习译文时勾画出的不理解的词句与小组成员交流，互助解疑。 2.把小组共同遇到的疑难词句 写在白板上。 读顺课文，疏通文意 考一考 请写出红色字的意思，看谁记得又快又准： 1.急湍甚箭 2.猛浪若奔 3.皆生寒树 4.互相轩邈 5.经纶世务者 6.窥谷忘反 现在请你再来读读文章，你能准确地读出节奏和停顿了吗？ 读顺课文，疏通文意 风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。 考一考—无标点断读 蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日。 考一考—无标点断读 细读品味 本文从不同角度展现了富春江的“奇山异水”,请你分别勾画出描写山和水的句子，试着从不同角度去品味其中的美： 句式：文中______________这句话， 运用了_____ 一词/手法/角度， 写出了山/水的____特点， 表达了作者对山/水的____情感。 示例：文中“水皆缥碧，千丈见底”这句话，运用