《3.跳绳教案》小学体育与健康人教2011课标版五、六年级全一册教案1094.doc.docVIP

3.跳绳教案 教学目标1、通过本节课的学习，掌握提膝点地跳的动作要领，乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。 2、通过本节课的学习，发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。 3、通过本节课的学习，充分展现自我，增强自信心，培养团结协作和创新能力。 学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、合作意识薄弱、模仿能力强但争强好胜；而且他们已有自己的见解，能够发现问题。跳绳是传统的运动项目，学生十分喜爱，可是由于考试成绩的地位已经超越了健康意识，致使学生的自由时间减少，每年体质达标跳绳的成绩都不理想，为了孩子的健康我选择花样跳绳。在教学中针对学生的心理生理特点，安排花样的跳法练习，可以激发学生学习兴趣。在课堂上为学生设立公平竞争的内容，让学生有自我展示的机会，让学生在学习和观察思考中得到收获，得到锻炼。多表扬，少批评。同时让学生小组合作，有效的培养团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：在运动中得到技术，在技术中体验快乐，在快乐中拥有成功。 重点难点重点：四个节拍的动作掌握 难点：提膝侧点地动作与其他花样的组合 教学过程4.1 教学活动【导入】准备部分一、课堂常规 1、集合整队，报上课人数，教师问好。 2、宣布本课教学内容。 3、安排见习生。 组织:两列横队 xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx 要求：认真听讲、明确目标、队列整齐、听从指挥、主动参与。 二、热身游戏：老虎满山抓兔子 游戏规则： 1、以篮球场地的白色边线为路线； 2、不许跨线； 3、不许推或阻挡同学 4、被抓到的同学做5个蹲起。 场地：篮球场 【讲授】基本部分一、复习学过的花样跳绳 活动要求：倡导学生自我练习教师未曾教授的技术，不局限课堂的内容 教师活动： 1、教师巡场观察与指导 2、寻找不同花样动作的同学，为下一个环节准备 二、找出一位学生示范未曾学过的花样动作 教师由这位同学的展示引出这节课的主要内容：提膝侧点地。 三、让学生自由模仿练习 活动要求：改变传统的教学方式，体现学生的主体性，利用学生代表，改变学生对难度大的动作的担忧。 四、教师示范讲解动作要领 动作要领：由四拍组成，两手持绳向前摇，当绳子过脚一拍时，其中一只脚扣脚提膝，当绳子过第二拍时，提膝脚侧点地，第三拍还原成提膝，第四拍为并脚跳跃过绳，左右各一次，完成提膝侧点跳。 学生活动：仔细观察，认真学习，寻找学习方法 教师活动：动作规范，要领清晰简洁，示范2次。 活动区域： xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx 【活动】提膝侧点地跳五、分解练习 口令：1、提膝2、侧点地3、还原提膝4并脚 学生活动： 1、耐心练习，切勿急躁 2、反复练习，达到动作定型 教师活动： 1、教师口令指挥，语言讲解，简练清晰。 2、对错误动作及时纠正 六、小组练习 发挥集体的作用，带动技术不好的同学 学生活动： 1、喊口令，集中注意力 2、持之以恒，达到熟练程度 教师活动： 1、耐心指导，鼓励激进学生学习兴趣 2、积极评价，重点观察动作和身形配合 七、小组展示 激发学习兴趣，从而达到教学目标 学生活动： 激发学生参与交流讨论的积极性,引起学生对跳绳的学习兴趣 教师活动： 不要求动作的一致性，鼓励学生敢于自我的展示，培养他们的信心 【练习】花样动作组合(拓展延伸) 八、花样组合 创新意识和合作的能力的培养 学生活动： 1、创新是编排的核心，不能依靠同伴 2、不怕失误，敢于挑战自我 教师活动： 1、因材施教，师生交流促进学生创新能力 2、鼓励学生组合动作不一定是所学过的的技术，不拘于课堂的知识 九、小组代表展示 自我展示和自信的培养。 学生活动： 观察其他组的组合，对积极创编花样玩绳发挥想象力，对比较有代表性方法进行学习，取长补短 教师活动： 1、肯定新玩法并及时表扬表演，并要求学生一起体验 2、适当比赛，可以拓展学生能力 十、游戏：长绳比赛 短绳与长绳之间的过渡，团结合作的培养。 游戏规则： 1、分四组，接力式的跳过或穿过 2、成功一次，要大声报数 3、每次计时一分钟 【作业】结束部分一、放松活动： 学生活动：原地放松，使学生身心逐渐恢复常态 教师活动: 1、教师示范，喊口令 2、动作缓慢，达到放松 组织：四列横队 二、课堂总结 学生活动： 1、思考 2、短绳和长绳的整理 教师活动： 针对这节课的教学目标、表扬、鼓励学生的付出。 课外作业的布置：在自由时间里，对花样跳绳---提膝侧点地的巩固练习，两个八拍为合格；花样动作的组合：四种不同样式的展示。 三、下课 3.跳绳 课时设计 课堂实录3.跳绳 第一学时教学活动【导入】准备部分一、课堂常规