说课课件类国培小语班周宏伟.pptVIP

将 相 和 崇阳县沙坪镇中心小学 周宏伟 首先，我来说说对教材的理解 将相和》这篇课文出自司马迁的《史记?廉颇蔺 相如列传》。课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个典型故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、爱国的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诉人们“和”的重要性。 其次，再来说说教法与学法 鉴于《将相和》这篇课文的脉络和主题都很清晰，结合语文课程标准所提出的“课程目标应根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。”这一理论，我决定将本课的教学目标确定为： 知识与能力：认识7个生字，会写9个字；理解课文主要内容。 过程与方法：通过用小标题概括文中的三个小故事的方式，训练学生的概括能力并理解故事情节；通过师生间的交流与探索，帮助学生理清三个故事间的联系。 情感态度价值观：学生通过将相之间由和到不和再到和的转变过程，感受人物形象，体会人物的爱国思想，品悟“和”在生活中的重要性，并以此为跳板，了解中国的“和”文化。 教学的重点和难点 引导学生充分感受文中的人物形象，并且体会到“和”的意义 我的具体教学思路 整堂课我分成三大环节，即“走近《将相和》”、“走进《将相和》”和“走出《将相和》”。 一、走近《将相和》，引出和的概念 了在教学伊始就为学生营造一个轻松、愉快的氛围，我用《六尺巷》的故事导入，先让学生谈谈读后的感想，引出“和”的概念，然后相机板书课题“将相和”。 二、走进《将相和》，三品蔺相如 1、一品蔺相如的“勇敢” 2、二品蔺相如的“机智” 3、三品蔺相如的“爱国” 三、走出《将相和》，升华和的内涵 首先，回味故事，理清故事间的关系。出示一道选择题，思考三个故事之间的关系：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三个故事不是孤立的，它们之间有着密切的联系 其次，作为老师，我们没有理由不向我们的孩子推荐阅读史学巨著《史记》，这部花了司马迁毕生精力写就的史书究竟会给他们带来什么？ 谢谢！ * * 我的板书设计 18、将相和 和?????? →?????? 不和????? →??? 和