新 疆教育之双语教育知识讲稿.pptVIP

新疆教育之双语教育 组员：买尔哈巴 10120110206 古丽巴尔 10120110202 哈尼玛特 10120110126 阿依努尔 10120110117 阿丽亚 10120110232 什么是双语教育？ 双语教育是指用两种（两种以上）语言作为教学媒介语的教育制度或教育模式。新疆少数民族双语教育（以下简称双语教育）是指在少数民族教育教学过程中，使用国家通用语言文字和少数民族语言文字开展相关课程教学的一种教学模式。 双语教育的目标和内容中包含有两种语言和文化因素，即通过国家通用语言文字（汉语）来学习中华民族文化、国家主流文化、现代科技文化，使少数民族学生能够面向全国、面向世界、面向未来，获得更大发展；通过少数民族语言文字来学习少数民族文化，使少数民族语言文化得以传承和发展。为此，在双语教育课体系中，明确规定了用汉语授课的课程和用少数民族语授课的课程，通过双语课程体系来培养学生的综合素质和双语能力，达到民汉兼通的培养目标。 新疆双语教学的性质： 1.新疆的双语教学的目标不仅仅是为了掌握两种语言，更重要的是走双轨制，用汉语和学生的母语来学习学科知识，获得综合素质和终身发展。 2. 双语教学是少数民族基础教育的主要形式，是对传统教育模式和教育体制的改革。 3.新疆的双语教育是添加式双语教育，它不仅不排斥学生的母语，反而要求利用母语，并通过发挥民汉两种语言的正迁移效应，促进两种语言文化能力的共同提高。 新疆双语教育提出的原因 1.双语”教育是提高少数民族科技文化素质的基础 2.实施“双语”教育是促进新疆经济社会发展的需要 3.“双语”教育是一项利民便民的民心民生工程 4. “双语”教育是维护民族团结、社会稳定的基础 新疆双语教育政策的发展历程 双语教学的发展历程 （1）新疆双语教育政策的形成期 （2）新疆双语教育政策的发展期 （3）新疆双语教育政策的完善期 双语教学中存在的问题 老师资源短缺，水平参差不齐 没有汉语言环境 没有经济条件 政策不完善 普及程度不够 学生兴趣不高 如何提高双语教育的质量 1.强化教师资队建设，培养“民汉兼通”的双语教师 （1）对于汉语非母语的少数民族教师而言，不能仅满足于他们的汉语能力（发音、语法、语言表达能力，阅读能力，写作能力等等）而且还要鼓励他们熟悉与语言相关的文化知识。 （2）有个别地区不考虑该地区的实际情况，在没有足够的师资队伍的条件下，只是为适应群众的双语热情，就盲目推进双语教学，这是难以收到理想效果的，由于没有全面考虑到学前双语的客观规律和实际办学条盲目扩大规模，给管理，教学，师资都造成了极大压力，同样也不能保障双语教学的质量和效果。 （3）汉语为母语的教师应该具备用少数民族语言来讲解问题的能力 谢谢大家！