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优 秀 教 学 设 计 课题 《一个美丽的小村庄》 执教者：余加梅 教学对象：三（1） 教材 分析 这篇课文语言朴实，含义深刻。通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍树木，周围遭到严重的破坏，最后受到大自然的惩罚——整个小村庄被咆哮的洪水卷走了，告诉人们要保护树木，保护大自然的生态平衡，否则，就会受到大自然的惩罚。 教学 目标 教养：1）学会15个生字及其组成的词语，认识两个字； 2）有感情地朗读课文，通过朗读、交流、体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。 教育：培养从小热爱大自然、保护大自然。 发展：1)培养学生的质疑能力及初步的解疑能力； 2)用边读边想的方法进行探究学习。 重难点 重点：了解小村庄变迁的原因； 难点：体会课文中蕴含的道理； 课前准备 多媒体课件、挂图、生字卡、录音带 学生画出自己心目中得小村庄 课时：两课时 教学过程： 第一课时 教学要点：初读课文、学习生字 教学过程：略 第二课时 教学要点：探究学习课文 教学过程： 一、展示图画 展示自己的图画，介绍心目中的小村庄。 演示课件：小村庄的变化过程。 质疑：引入课文最后一自然段，反复读后质疑 主要问题：1）美丽的小村庄为什么会什么都没有了？ 2）“一切”指什么？“什么”是什么？ 二、探究学习 自读课文后结合自己的想法同桌交流。 全班交流（围绕重点句子来理解） “家家都有一把锋利的斧头┄┄把一棵棵树砍下来” “一年年、一代代、山坡上的树不断减少，裸露的土地┅┅消失在天空中” 谈体会 指导朗读（比赛读、自由读、挑战读 ） 评读的情况 说一句话告诫世人应该怎样爱护树木。 三、拓展 1、角色对话 村长 砍树最厉害者 反对砍树者 2、记者招待会（其他同学扮演记者的角色对三位幸存者进行采访） 结合生活实际谈谈鹤洞地区的环境。 四、结合课前访谈展示教学资源包内容。 板书设计 10、 一个美丽的小村庄 爱护树木、保护树木 砍树——水土流失——什么都没有了