（语文s版）四年级语文上册课件 人类的“老师” 1.ppt.pptVIP

人类的“老师” 语文S版四年级语文上册第六单元 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？ * 蝙蝠 惨祸 关键 鲸鱼 轻便 著名 跳跃 模仿 轻而易举 * 请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 * 整体感知 请同学们自由读第一自然段， 思考：第一自然段主要讲了什么？　　　　 * 你能用下面两个句式中的一句把这一段的主要内容说清楚吗？ 科学家从 得到启示，发明了 人们模仿 造出了 * 人类借鉴某些生物的优点，改进工程技术的科学，我们称它为“仿生学” 。 * 为了让大家能更好的了解仿生学，课文中给大家列举了很多例子。 * 请同学默读课文二~五自然段，思考以下问题： 人类都向哪些动物进行了学习？ 学习了这些动物的什么优点？ 人类又从这些学习中发明了什么？ * 蜻蜓 新式飞机 * 鲸 流线体轮船 * 鸡蛋 建筑物 * 袋鼠 越野汽车 * 贝壳 坦克 * 同学们观察一下，以上事例中，哪些详写？哪些略写？ * 拓展延伸 　 同学们还知道哪些人类从生物那里学习的例子？ * 脚蹼 鸭子 * 森林 迷彩服 * 蒲公英 降落伞 * 鱼鳍 船桨 * 课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？ * 请同学们发挥想象，从身边的生物中得到启示，自己发明一个或几个东西。 要求：要写清楚是从什么生物中得到启示的？这种生物的优点是什么？自己发明的东西有什么功能或特点呢？ 课堂小练笔 * 自然界的生物真是人类的好老师啊！ *