36年级社区服务与社会实践实施指南.docVIP

3—6年级社区服务与社会实践实施指南 一、基本理念 ???? 社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动, 以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域.它与研究性学习、 劳动与技术教育以及信息技术教育共同构成我国基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。 知识经济时代所需要的入才,不但要掌握丰富系统的科学理论知识,更要有较强的创 新精神、突出的社会实践能力以及高度的社会责任感.这种人才的培养仅仅依靠教师在课 堂上讲授教材的教学是远远不够的。 ? 〈一〉改变学习方式,拓展学习空间。学校不等同于教育,听课不等同于学习.设置 社区服务与社会实践的目的就在于把学生的发展置于比课堂、比学校生活更广大的社会背 景中,把学生的学习场所从学校拓展到社区乃至整个社会,玫变学生单一的学习方式,使 课堂知识学习和社会体验学习结合起来.这对于提高学生的社会实践能力,帮助学生形成 积极向上的情感体验和健康充实的生活态度,增强学生对社会的使命感和责任感,具有重 要的意义。 ? 〈二〉走入社会生活,获得生存体验e学生需要认知为主的学习,也需要体验为主的 学习.有效实施社区服务与社会实践的关键,是让学生自主而创造性地走入社会,参与实 践活动并由此藐得深刻的生存体验,是要加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生 学习和成长的资源,使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性。 二、课程目标 (一〉总目标 ???? 作为综合实践活动课程的一部分,杜区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总 目标.同时更为注重学生的社会适应能力、社会服务意识、公民责任感及创新精神的培养。 1、拓展经验,增进社会适应能力与创新精神。 2、融入生活,形成健康、进取的生活态度。 3、参与实践,增强公民意识和社会责任感。 4、服务社会,对他人富有爱心。 5、亲近自然,懂得与自然和谐相处。 6、促进自我了解,肯定自我价值,发展兴趣与专长。 (二〉小学阶段目标〈3—6年级) 1、开阔眼界,初步获得轻会经验与能力。 2、学会交往与合作,遵守社会规范与公德。 3、热心公益活动,关心他人与社会。 4、关爱自然,逐步形成环境保护的意识和能力。 5、珍视生命,陶冶性情,热爱生活。 6、初步了解自我,发展兴趣,展示才能。 三、课程内容 (一〉内容领域和目标 1、服务社区 (l)逐步熟悉社区中与自己生活密切相关的公共场所、基础设施和组织机构。 (2)对社区的地理环境、人文环境、物产特色、民间风俗和传统节日有所了解,并萌发 对家乡的关爱之惰。 (3)愿意为社区建设和发展服务,有较强的服务意识和责任心,体验服务的充实与愉悦。 (4)关心社区中的重大活动和社区存在的主要问题,并尝试运用自己所学知识分析和解 决具体问题,从中获得积极的感受。 (5)自觉维护社区形象。逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。 2、走进社会 (1)初步了解社会的基本活动。 (2)乐于参加力所能及的劳动,体验劳动的可贵与创造的喜悦。 (3)逐步学会合理消费,形成保护自己正当权益的意识,做明智的消费者。 (4)遵守社会公德,形成法治观念,增进民主意识。 (5)感受科学技术与日常生活、社会发展的关系,逐步形成正确的科学观。 (6)了解与尊重多元文化。 3、珍惜环境 (1)通过和自然的接触,感受到自然的神奇与博大,初步懂得欣赏自然的美,对自然充 满热爱之情。 (2)留心观察身边的环境,初步领悟环境对人的影响以及人与自然相互依存的关系。 (3)了解人们的生活和生产活动对环境的影以及我国人口、资源和生态环境的基本状 况,增强环境保护的紧迫感。 (4)具备初步的环境保护常识与技能,能尝试运用所学知识解决环保中的→些实际问 题。 (5)逐步学会从身边的生活小事做起,养成保护与珍惜环境的习惯。 4、关爱他人 (l)体验个人与群体的互动关系,对他人的帮助心存感激井随时乐意帮助他人。 (2)愿意与他人交往,初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力。 (3)理解他人的生活习惯、个性特点,懂得尊重人、宽容人。 (4)积极参与志愿活动,关心残疾人、老年人等弱势群体,乐于为他们做一些力所能及 的事情。 5、善待自己 (1)初步了解自己的成长过程,感受到生命的奥妙与价值。 (2)逐步发现自己身心的特点,知道自己的兴趣、爱好与能力,乐于表达自己、表现自 已、发展自己。 (3)初步认识和适应不同社会角色,能对自己所做的事情负责。 (4)具有良好的生活习惯,掌握安全生活的常识,学会在危难中自助与求助。 (5)积极面对生活中遇到的困难与挫折,具有开朗、乐观、坚强的个性,形成对自己的 生命高度负责的态度。 (6