语文：第24课《出师表》课件(人教版九年级上)复习课程.pptVIP

文言文翻译方法： 1.“留”，古今意义相同的词，古代人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等 2.“删”，删掉无须译出的文言虚词。 3.“补”，（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。 4.“换”，用现代词汇替换古代词汇。 5.“调” 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。　 6.“变”，在忠实于原文的基础上，活译有关文字　　 出师表 诸葛亮 濮阳县八中 陈志恩 第一课时 学习目标 1、走近作者，了解写作背景。 2、掌握表这种文体的有关知识。 3、熟读课文，把握节奏。 4、理解并掌握课文第一段的内容。 诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。 走近作者 考考你：智慧的化身—“智绝”—足智多谋 神机妙算 火烧博望坡 三气周瑜 火烧赤壁 三分隆中决策 火烧新野 六出祁山 草船借箭 七擒孟获 空城计 巧布八阵图 舌战群儒 下面的对联是什么意思？ 一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：《隆中对》； 二表：前、后《出师表》； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。 他是我国人民心目中智慧的化身 你知道吗？ 填歇后语（这也是知识积累） 诸葛亮用兵—— 诸葛亮当军师—— 诸葛亮的锦囊—— 诸葛亮隆中对策—— 诸葛亮弹琴—— 诸葛亮的鹅毛扇—— 诸葛亮三气周瑜—— 诸葛亮草船借箭—— 神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计 问题：为什么有那么多关于诸葛亮的歇后语？ 他是我国人民心目中智慧的化身 各地有许多关于他的纪念建筑 请欣赏—— 湖北襄阳古隆中武侯祠 成都武侯祠 湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂 湖北襄阳古隆中诸葛草庐 湖北襄阳诸葛亮铜像 河南南阳卧龙冈武侯祠 河南南阳卧龙冈武侯祠 陕西汉中诸葛亮墓 返回 这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。 《出师表》的时代背景 　　“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。 　　“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。 表 1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛 朗读技巧： 把握句中停顿，应注意： 然／侍卫之臣／不懈于内，忠志之士／忘身于外者， 盖追／先帝之殊遇，欲报之于／陛下也。 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断） 今／天下三分，益州／疲弊，此诚／危急存亡之秋也。 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读） 掌握重点语句的节奏划分 先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之于/陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 shì sè fěi 朗读，正音１： 　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士