(苏教版)一年级语文下册教案 第三单元 练习3 第三课时.docVIP

练习3 导学设计 第三课时　　一、教学要求：　　1、写好铅笔字。指导学生写的正确、端正、整洁，培养正确的写字姿势和执笔方法，并要做好个别辅导工作。　　2、口语交际：指路。让学生学会为别人指路，并借以丰富交际经验，提高交际能力。　　二、教学准备：　　生字卡片　　教学挂图　　三、教学过程： 揭题　　今天，我们要来学习练习3的“写好铅笔字”和“口语交际”。　　（二）教学写好铅笔字　　1、讲清题目要求：　　本课要进行描红、仿影和临写训练。　　2、帮助学生回忆描红、临帖和要求　　（1）描红：要有正确的写字姿势，每个笔画要一笔写成，不能描，不能有复笔，要使铅笔的笔锋在字的点画中间运行；要按照字的笔顺一笔一画地写。注意保持本面整洁。　　（2）临帖：要有正确地书写姿势。做到： 　　一看：认真读帖。　　二想：对整个字的结构、笔顺及怎样起笔、行笔、收笔、用笔的轻重、按提、快慢、变化等考虑一下。　　三写：书写时要心静、手稳、腕活，笔笔实在，字字认真。根据田字格摆好字的间架结构，老老实实地着按照范字一笔一划地临写。在此基础上，写完后，还要认真对照，看临写是否准确、到位。注意保持本面整洁。　　（三）指导练习书写　　1、出示卡片，让学生认读“伯、听、池”3个字。　　2、引导学生读帖，弄清这3个字都是左右结构，且在田字格中都是左窄右宽。　　3、指导书写“伯”。　　（1）背《写字姿势歌》，训练写字姿势。　　（2）出示“伯”，提醒学生注意左边单人旁窄一些，右边“白”宽一些。　　（3）老师在黑板上田字格里范写“伯”：第一笔撇，起笔顿笔，行笔渐渐提起，第二笔竖，起笔顿笔，行笔力量要均匀，收笔回带。　　（4）学生练习描写一个“伯”。　　4、按上述的步骤和方法，指导学生学些“听、池”。　　提醒学生写时注意先左后右的笔顺规则。“听”写“口字旁”时，位置略向上些，勿使下坠。“池”的三点水旁的三点的摆布：第一点稍靠右，第二点略小和第三点在一条线上，第三点向上挑，挑到下一笔的起笔处，最后一笔竖弯钩，起笔要重，收笔要轻。　　5、学生练习写字。　　让学生按要求认真练习描红、仿影、临写，教师个别辅导。　　6、反馈学生写字情况。　　教师展示学生写得好的字。　　（四）教学口语交际　　1、指导朗读理解。　　（1）指导看图说话。　　出示图画，让学生观察，说说：一位小学生在放学的路上碰到了谁？这是一位什么样的解放军叔叔？他在干什么？那个小学生在干什么？　　当有人向你问路的时候，你应该怎样告诉他？　　2、指导朗读对话。　　（1）让学生借助拼音自由地读练习中的对话材料，弄清问路人和指路人说话的内容及互相的问答关系。　　（2）指名分角色朗读，师生评议。　　3、练习表演。　　（1）学生练习，揣摩各自的动作、表情、语言等，教师巡视、指导。　　（2）同桌分角色练习。 　　（3）请同学上台分角色表演。　　师：你们熟读了对话，学习了文中的小学生为别人指路，那么，你们能不能在现实交际中为别人指路呢？请你以小组为单位自编内容表演，好吗？　　4、学生自编内容表演。　　（1）分组表演。　　（2）指名一组上台表演。 板书 设计 教学 反思