2015-2016学年四年级下册语文教案:1.龙 第1课时(北京版).docVIP

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2015-2016学年四年级下册语文教案:1.龙 第1课时(北京版)

北京版 四年级语文下《龙》第一课时教学设计   文本分析:   本课生字较多,而且多数难记难写。教学中要给学生自学生字的时间,鼓励学生运用自己喜欢的方法识记生字。对容易出现问题的地方应该提出来加以强调,如“渊” 字的右半部分的书写顺序;“魄”字右半部分的笔顺。还可以通过与形近字和同音字的比较掌握生字的音和形。鼓励学生多组词,一定要做到一字多词,丰富学生的积累。   教学目标:   1.学会12个生字及新词,认读3个字。   2.初读课文,整体感知课文内容。   3.提高识字写字能力。   4.激发识字兴趣。   教学重点:   学会12个生字及新词,认读3个字。初读课文,整体感知课文内容。   教学难点:   正确熟练朗读课文。   教学过程:   一、谈话导入   1.播放歌曲《龙的传人》,教师问   ①知道这首歌曲的名字吗?   ②关于龙,你都知道些什么?(教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。)   ③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人?   2.过渡:中国人为什么要自称是龙的传人呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!引入新课,板书课题。   二、检查预习,指导生字新词的学习。   1、谁愿意把生字表中的生字组词读给大家听。在读的过程中鼓励学生多组词。“魄”“崇”“旭”“啸”一定要做到一字多词,丰富学生的积累。“绵”与“棉”的区别在此环节中必须要到位,最好通过查字典来解决。露有两个读音在此过程中也要注意。亚和峻这两个字的读音也要读准。   2、这些生字你是用什么好办法记住的呢?   熟字加熟字:魄 绵 罪 崇 坝 啸 旭   形声字:崇 露 坝   峻可以用熟字换偏旁的方法来记忆。   3、你做个小老师,告诉同学们哪个字在书写时要注意什么?魄和啸要注意右边的笔顺;峻最后一笔是捺。   4、分析下面的字形,并组词。   魄( )绵( )崇( )峻( )啸( )   魂( )棉( )宗( )俊( )肃( )   给下面的字选择正确的读音。   露 lù loù   露水( ) 露马脚( ) 露营() 风餐露宿   露怯( )阳光雨露( )暴露( )玫瑰露()   同时要注重字义的区分。   5、哪位同学愿意把这篇课文读给大家听?   6、两人一组互相读课文,如果读正确了就请你鼓励鼓励他,如果有错误请你帮助帮助他。   7、默读课文提出不懂的问题。生可能问一些地名和一些传统文化如“龙口龙门 舞龙灯 九龙壁……”这些问题通过查阅资料来解决。一些词语的理解可以通过联系上下文或者查字典来解决。   三、练习熟读课文。   1.自由朗读课文,要求读准字音,读通顺句子,借助工具书理解不懂的词语,边读边想课文主要写了什么?   2.教师出示含有本课生字的词语,检查认读。   3.讨论交流课文主要写了什么?   四、读课文,从整体上感知课文内容。   1.请同学们自由读全诗,想想你对龙有了哪些深刻地了解?(引导学生从课文内容上谈)   2.通过奶奶的话我知道了龙是水里的神,很神奇;通过爷爷的话我知道了中华民族是龙的传人;通过爸爸的话我知道了长城像龙一样,是中国历史的见证;通过妈妈的话我明白了中华民族像龙一样正在腾飞。通过老师的话我知道了中国—亚洲的巨龙必将对世界做出更大的贡献。   3.把你的感情读出来。   五、作业自主选择   基础作业、生字词练写,   提高作业:继续查阅资料。练习读课文。

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