2015-2016学年三年级下册语文教案：22.收易拉罐的小男孩 第2课时（北京版）.docVIP

北京版三下《收易拉罐的小男孩》第二课时教案 　　教学目标： 　　1、深入理解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。同时体会到小哥俩得积极乐观，向着目标不断努力的快乐体验。 　　2、联系课文内容说说结尾一句话的意思。 　　3、有感情地朗读课文。 　　教学重点：体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神，积极乐观的实现梦想。 　　教学难点：联系课文内容说说结尾一句话的意思。 　　教学过程： 　　一、 回忆人物特点及主要内容导入新课。 　　师：今天我们继续学习第22课------《收易拉罐的小男孩》 　　师：上节课，我们认识了收易拉罐的小哥俩，他们给你留下什么印象？ 　　学生说（自强自立、不依赖别人、坚持不懈、不怕困难、等） 　　师：课文讲了一件什么事？使你对这小哥俩有这般印象呢？请根据老师的提示回忆。 　　出示：课文主要讲了兄弟俩想用（）买（），就利用星期天（），他们已经坚持（）。 　　指名说，训练语言。 　　二、细读课文 理解人物精神。 　　师： 当你们听到用卖易拉罐的钱买一辆汽车有什么感觉？ 　　生谈感受 　　师：作者的感觉是跟你们一样的。找找课文中从哪句话可以感受的到？（读课文找） 　　生汇报： 　　“卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球的距离还远。” 　　师：用你自己的话说说，这件事情是不可能的。生说 　　师：怎么就不可能呢，能读出你的感受吗？生读 　　师：刚才你说到了，这件事无疑比从地球到月球还远，能再来读一读吗？生读 　　师：作者在想什么事儿，让我们觉得这件事不可能呢？谁再来读，让我们听清楚作者为什么会有这样的想法？ 生说 　　师：作者也感觉到这个梦想不可能实现，其实文中也说了这种易拉罐在美国不会比中国更挣赚钱。 　　师：你们知道在我们这易拉罐多少钱知道吗？生说 　　师：是啊，才几分钱很便宜 那一辆汽车呢？最便宜的也得上万元，那卖易拉罐买汽车，那得需要多少个呀？ 难怪作者会这样想啊 ？谁来读读 　　师：再读该句（读的层次） 　　师：都愿意读读是吗 ？ 一起读读 　　师：作者在看了小男孩的表现听了朋友的介绍后，她的想法发生了变化，快打开书 找找 　　（找一对矛盾，质疑 解疑） 　　生说 　　出示 最后一句 　　突然，我涌上一个念头，于是追上这哥二俩，冲着他们说：“嘿，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐’号吧！” 　　师：作者的想法发生了变化，此时你想提出什么问题？- 　　学生质疑 　　师：是啊 作者的想法为什么会发生了这样的变化呢？带着你们听出来的问题，学习课文，默读 6—11。 想一想是什么使作者的想法发生了这么大的变化呢？用笔画出相关的句子。 　　交流： 是什么使得作者的想法发生了变化？谁来读读你画的句子 　　生一 第六段 　　（朋友讲这是哥儿俩，就住在附近每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。） 　　师：能说出你的理由吗？生说 　　师：这位同学找到了这个内容，我看到好多同学也找到了这个内容，谁愿意再来说说。 　　生说（我是从这句话感受到 我是从这个词感受到的 无论是刮风下雨，每次不落的。学生可以想象多个画面来叙述自己的理解， 读 说 听 议） 　　师：读得响亮，那是什么使得作者的想法发生变化。 　　生：很坚持。 　　师：从哪感受到坚持， 　　师：你真会学习 从刮风下雨、雪纷飞，次次不落 这些关键词感受到他们坚持不懈。 　　师：还有吗 　　生：一年多了------ 　　师：好 能读出你的理解吗？ 　　师：好 愿意再读读 读出你的感受 　　师：假如，你就是文中的哥俩 你们收易拉罐已经一年多了，你们都会遇到什么困难？ 　　生说 　　师：遇到这么多困难呢 你说说 　　生： 　　师：看来在天气不好的时候，你会遇到这么多困难 ，你们还会儿此次不落的时候，那天气晴朗的时候，你们的朋友都在干什么？（体会小哥俩坚持自己的梦想。） 　　他们做了这么多有意思的事儿，你们就不心动吗？你会怎么做？ 　　生说： 　　生读 （再次读该段） 　　师：他为了自己的梦想就这样的坚持着，不断努力着。 （板书：坚持） 　　师：还有画的别的句子吗 　　“他们说是仔细算过的，哥哥达到驾驶车的法定年龄时就能买上车了” 　　师：你们知道在美国定年龄是多大呢？可以猜猜。（16 岁） 。这哥俩相信在法定年龄也就是他们16岁的时候就能买车了，他们是仔细算过的，如果把“仔细算过”去掉，看看有什么变化吗（去掉仔细算过） 　　生说理由 　　师：小哥俩却从不怀疑他们的梦想，他们坚信一定可以实现，因为他们是仔细算过的 　　再来读读： 　　师： 小哥俩通过卖易拉罐买汽车，他们都算过什么呢？小组交流 　　年龄 一天 多少个 一天多少人家 路程怎么跑 （精心计划，体会到 精