2015-2016学年四年级下册语文教案：18.《城堡上的大炮》2（湘教版）.docVIP

湘教版四年级语文下册《城堡上的大炮》教学教案 　　教学目标： 　　知识技能 　　1.会写12个生字，正确读写“城堡、风调雨顺”等词语。 　　2.有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的部分。 　　3.抓住关键句子，领会课文的内容。 　　过程与方法 　　1.课前查阅资料，了解大炮与战争的关系及战争时大炮的威力。 　　2.让学生充分阅读，置身课文所描写的情景中，去感受，去领悟主题。 　　3.抓关键词句，探究感悟，理解文章的写作方法。 　　情感态度价值观 　　通过本课的学习，感悟和平时代的幸福，树立反对战争，热爱和平的观念，呼唤、珍惜和平。 　　教学重点： 　　1.领会课文的主题。 　　2.抓住关键语句，理解文章的表达方法。 　　教学难点： 　　领会课文的主题及表现主题的方法。 　　教学过程： 　　一、课前谈话，揭示课题 　　1、（出示“大炮”二字）说到大炮，你脑海里会出现什么场面呢？生进行描述（对，大炮和战争是连在一起的，一旦发生了战争，大炮就会发挥它极大的威力，给人们带来无穷的灾难，使人们陷入水深火热之中。因此大炮在人们的心中总是非常可怕和恐怖的。） 　　2、今天，让我们一起来到卡卡王国，到他们的城堡上去看看他们的大炮吧。 　　3、（出示“城堡上的”几个字）再读课题18 《城堡上的大炮》 　　二、品读课文，理解感悟 　　1、自由读课文第1、2自然段。 　　思考：此时人们的生活怎样？（风调雨顺、相处和睦）一切都是那样的幸福，那样的和谐。 　　2、在这种环境中，大炮是什么样子的？找出有关的词语。“沉默”原指什么？在这里是什么意思？（原指人不开口，不说话。这里是说没有战争了，大炮就闲置、安静下来了。）谁来读读这句话？（要读出一种幸福安祥的语气） 　　3、此时的人们安居乐业，和睦相处，大炮就成了被人观赏的对象了。 　　4、请大家闭上眼睛，想象随老师一起来到了卡卡王国的城堡上，一起去参观那三尊大炮。（师：孩子们，这三尊大炮，曾经参加过很多次的战争，同时也给人们带来了无数的灾难。当大炮发言的时候，轰隆隆，一阵巨响，顿时，战场上血肉横飞，房屋倒塌，到处硝烟弥漫，血流成河，人们流离失所，多么残酷的战争，多么可怕的大炮啊！） 　　5、请大家睁开眼睛，孩子们你听了老师的讲解，你的内心感觉怎样呢？（恐惧、害怕）那卡卡王国的孩子们在听了老师的介绍之后内心 　　又是怎样的？请默读课文3-6自然段，找出文中的句子来读一读。 　　6、大炮留在孩子心中是一个什么样的影子？（可怕）指导读“孩子们离开了城堡，脑海里赶不走大炮的影子。” 　　7、“现在不打仗了，让大炮变成哑巴，该有多好！”这句话说明了什么？大家都希望怎么样？ 　　8、和老师一起来读读这一段吧，分角色朗读。 　　9、是啊，孩子们虽然离开了城堡，但是脑海里还是赶不走大炮那可怕的影子。孩子生怕这几尊大炮哪天突然发言了。 　　10、有一天，一件意想不到的事发生了，请找到课文7-9自然段，发生了一件什么事呢？指名读。（国王命令把城堡上的三尊大炮掉头面向广场。）人们看到这种情况有什么反应？是怎么想的？你能想象一下人们当时的心情吗？（忐忑不安、提心吊胆、惊慌失措、惶惶不可终日、??） 　　11、难道又要发生战争了？难道又有灾难来临？国王的意图是什么呢？请一位同学读第七自然段。这段话对国王的意图有交代吗？为什么不直接把国王的意图说出来呢？（作者在这里故意不说出国王的意图，目的是要给读者留下一个悬念，卖一个关子，以引起读者的阅读兴趣，给故事蒙上了一层神秘面纱。） 　　12、我们现在是不是也很想知道接下来到底要发生什么事呢？那就赶快去读读课文10-16自然段，看看国王的意图到底是什么。 　　13、同桌一起读，一边讨论：当新年钟声敲响的时候，城堡上的三尊大炮给大家带来了什么？根据学生的回答出示句子：“轰隆隆！”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。“轰隆隆！”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞，降落伞上挂着铅笔和橡皮等礼物。“轰隆隆！”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。原来啊，国王是用大炮向人们撒放礼物，想一想，卡卡国王为什么要用大炮来撒放这些礼物？（给人们带来惊喜，让大家生活得更加快乐）礼物多不多啊，炮声响不响呢？孩子们心里高不高兴呢？让我们带着惊喜来读读这三句话吧。指名读，比赛读，齐读。 　　14、找一找，课文中有几处写到了“轰隆隆”这个词语？指名读出来。说一说它们表达的意思都相同吗？（第一处的炮声震得耳朵都快聋了，这绝对不是好听的音乐，因为那是灾难的来临。指导朗读好这一句，读出一种可怕的情景。后三处的是狂欢的礼炮，令人惊喜，那是快乐的炮声。） 　　15、是啊，同样的大炮，同样的轰隆隆，带给大家的感觉就是不一样，战争年代的大炮带给人们的只能是痛苦，而和平年代的大炮带给人们的却是莫大的惊喜和快乐！让我们再次来感受大炮带来的惊喜吧。