2015-2016学年四年级下册语文教案：3.《穿红裙子的老师》第1课时（湘教版）.docVIP

湘教版：四下《穿红裙子的老师》教学设计 　　教学目标： 　　知识与技能： 　　1．能正确认读12个生字。 　　2．有感情地朗读课文。 　　3．正确书写“打扮、捞到”等词语。 　　过程与方法： 　　通过多种形式的朗读。 　　情感态度与价值观： 　　感受乡村孩子对红裙子老师的喜爱之情。 　　教学重点： 　　抓住重点词句，感情孩子们对老师的喜爱之情。 　　教学难点： 　　领会孩子们喜爱老师的原因。 　　教学准备： 　　生词卡片、多媒体课件 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　1.?同学们，在教过你的老师中，谁给你的印象最深呢？ （学生畅谈）（板书课题：穿红裙子的老师） 　　2.?学生齐读课题。 　　3.?学生围绕课题质疑。 　　二、初步感知课文 　　1.?学生自由朗读课文。 　　2.?勾画出生字。 　　（1）读准生字字音。 　　（2）交流记住字形的方法。 　　3.?运用工具书或联系上下文等方法理解词语。 　　出示生词卡片： 　　（1）引导学生用自己喜欢的词语说话。 　　（2）学生交流对词语的理解。 　　三、再读课文，感知“红裙子”的美 　　1.?学生用较快的速度默读课文，标好自然段。 　　2.?在读课文的过程中，哪些内容使价钱印象最深？ 　　（学生可根据自己的理解回答，可以是课文内容，可以是好词佳句等） 　　小组竞读 　　（以小组为单位，开展读书比赛，然后互相评议）