2016-2017学年二年级语文上册教案：识字一 保护庄稼好卫兵（语文S版）.docVIP

识字一 保护庄稼好卫兵 教学目标：　　　1、认识6个生字，会书写8个生字。初步掌握形声字的结构特点。　　　2、练习用多种方法识字。　　　3、学习中感受识字的乐趣。教学重难点：　　　1、了解形声字的结构特点。　　　2、认识6个生字，会书写8个生字。教学准备：教师学生准备生字卡片；学生将课文读熟，用圈勾画出有相同韵母“inɡ”的生字。 教学课时：1课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣　 1、游戏：我邀请两个小朋友和我做个小游戏，“一只青蛙四条腿，两只眼睛，一张嘴，扑通扑通跳下水。两只——”学生接上“两只青蛙，八条腿，四只眼睛，两张嘴，扑通扑通跳下水。”今天我们就来认识这位青蛙朋友。请大家齐读课题“保护庄稼好卫兵”　 2、出示课题二、初读课文　　1、过渡：到底这位朋友长什么样？有什么本事呢？请大家自由朗读，注意轻声的读法。　　2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。　　3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？学生回答（清、青、情、晴、睛、请）的韵母都是“inɡ”。三、识字　　1、出示要认识的字词卡，学生齐读。（庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、）　　2、学生说说你有什么好的识记方法也可以和你的同桌商量一下：庄、稼、晴、情、睛、兵　　3、教师和学生一起观察：庄、稼、晴、情、睛、兵的写法，并请学生提醒应该注意什么？四、写字　　1、出示要书写的8个生字，学生认读。　　2、用这8个生字组词。　　3、学生分析只记生字的字形。　　4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄　　5、学生练习书写。　　6、讲评学生的书写。五、练习，　　1、出示题目。　　2、比一比、认一认。　　3、你还能用这种方法认识更多的字吗？六、齐读课文，可才采用师生齐背，生生互背等方式让学生背诵儿歌。七、作业　　　1、背儿歌。　　　2、写生字。 八、板书设计 保护庄稼好卫兵 青 晴 请 清 情 睛