2016春北京版语文三下《我一定要等她》教案.docVIP

3、我一定要等她 第一课时 教学目标： 1、学会本课13个生字及新词，认读4个字。 2、能用“惋惜”造句。 3、能够正确流利的朗读课文。 教学重点：1、学会生字新词，理解重点词语的意思。 2、有感情地朗读课文。 教学难点：了解宋庆龄是怎样做到守信用的。 教学过程： 一、 检查预习。 （一）导入： 同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，你们知道哪些诚实守信的小故事？请你概括地说一说。学生概括地介绍诚实守信的小故事。 今天我们一起来学习一篇名人小时侯诚实守信的小故事。老师板书课题，指导学生读课题。 （二）检查预习（处理字词句，正确流利朗读课文） 1、指名分自然段朗读课文 其他学生认真听，注意纠正错误。 2、检查预习字词的情况。 课件出示本课生词： 折纸 花篮 第二天 差点儿 忘记 昨天 虽然 有些 耐心 惋惜 急匆匆 惦记　　 课件出示本课认读字： 宋 释 敲 吻 3、记忆生字。 （1）听写，生生互判。 　 （2）教师针对问题有针对的加以重点指导。 　 （3）学生对难字加以对比记忆。 　 （4）再巩固记忆音形。 （5）学生练写，小组交流、评改。 4、指导重点句的朗读，理解重点词语的意思。 （1）宋庆龄点点头说：“好，我一定等你。” （2）宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去吧！我不能不讲信用。我一定要等她！” （3）宋庆龄一个人留在家里，一直等到十点多，始终不见小珍来。 （4）爸爸惋惜地说：“早知道这样，你跟我们一同到李伯伯家去多好哇！” 体会后用“惋惜”造句，并写下来。 方法：1、查字典理解词语 2、在读中感悟词语 3、换词语体会 5、交流体会不明白的词语（导学案中的） 二、交流展示（熟读课文） （一）自由读课文，思考： 想一想宋庆龄答应教小珍折花篮以后发生了什么事，她是怎么做的。 （二）集体交流 教师随机板书：去李伯伯家做客 等小珍 爸爸劝她 小珍没有来 汇报提示：课文的第（ ）自然段讲了（ ）内容。 三、品读提升 （一）学习第一自然段 思考：主要讲了什么内容？（板书：起因） 指导朗读 （二）学习第5、6自然段 思考：宋庆龄等到小珍了吗？小珍为什么没有来，从哪知道的？ 交流汇报：1、小珍没有来的原因：原来前一天夜里小珍生病住进了医院。 2、宋庆龄坚持“不能不讲信用”的做法得到了爸爸的肯定。 （板书：结果 没有等到小珍） 四、达标检测 1、听写 2、组词 兰（ ） 记（ ） 地（ ） 希（ ） 蓝（ ） 计（ ） 第（ ） 西（ ） 栏（ ） 技（ ） 弟（ ） 吸（ ） 篮（ ） 季（ ） 帝（ ） 溪（ ） 纪（ ） 夕（ ） 3、给下面的字选择正确的读音。 差点儿（chāi chà ） 虽然（sūi súi ） 仍旧（rēng réng ） 4、根据意思写词语。 对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。（ ） （对人或事物）心里老想着，放不下。（ ） 作业：练习词语，熟读课文，完成第二课时的导学案。 板书设计： 3、我一定要等她 宋庆龄 答应教小珍折花篮（起因） 没有等到小珍 （结果） 得到爸爸的肯定 3、我一定要等她 第一课时导学案 学习目标： 1、学会本课13个生字及新词，认读4个字。 2、能够正确流利地朗读课文。 3、理解关键词语的意思，能用“惋惜”造句。 4、了解事情的起因和结果。 一、初读课文，自学生字新词。 1、标出自然段，根据课后生字表用圆圈圈出本课生字，用三角圈出认读字，并注音，用横线画出带有生字的词语。 2、自学本课生字，把易错的字写三遍。 3、给下面划横线的字注音。 折纸 花篮 第二天 差点儿 忘记 昨天 虽然 有些 耐心 惋惜 急匆匆 惦记　　 4、这些词语的意思你理解吗？从中选择一个你不理解的，通过查阅工具书理解词语的意思。 做客 忽然 讲信用 解释 始终 仍然 惋惜 急匆匆 惦记 5、练习读课文，做到读音正确、语句通顺。 二、再读课文，思考问题。 1、课文主要讲了一件什么事？ 2、课文是按什么顺序写的？标出