2016春苏教语文一下《锄禾》《悯农》教案.docVIP

21 古诗两首 阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册） 教学目标 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。　　 教学流程 板块一：谈话导入 1．小朋友们，还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？ 动画：背诵你学过的古诗。 2．课件显示课题：古诗两首。 今天，我们再来学习两首古诗. 课件：两首诗的题目 这两首古诗，一篇是《锄禾》，一篇是《悯农》。 3．这两首诗你熟悉吗？把你知道的给大家讲一讲吧！ 板块二：学习《锄禾》 1．你能看懂这幅图吗？这些农民伯伯正在锄禾。 课件：农民锄禾图 锄禾就是在田地里锄草。在炎热的夏天里，农民伯伯在田里锄草，他们满身大汗，那些汗水一滴一滴滴到田里去了！他们的劳动多么辛苦啊！ 2．古代的一位诗人看到这样的情景，写了一首诗。 课件： 锄禾 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3．自由朗读。请小朋友们借助拼音，把诗句读正确。 4．学习生字。 课件： 当 午 粒 辛 苦 盘 皆 说说哪个字的读音要提醒大家注意读准的？辛苦的“辛”是前鼻音，粒的声母是小棍l,要注意读准。 辛苦的“辛”是前鼻音的字，要注意读准。 朗读诗句 5．现在，再读读诗句，你一定会读得更好。 课件： 诗句 诗句的意思你理解吗？要读懂诗句的意思，我们就得一句话一句话地读，读懂诗句中每个字的意思。 6．学习诗句。 （1）先看前两行诗句，读一读，你能读懂什么呢？给大家说一说。 课件：“当”变红：“当”是什么意思？“当”是“正是”“正在”的意思。 课件：插图 农民伯伯锄禾的时候，正当太阳在他的头顶上，是正中午的时间，这就是“日当午”。现在你读懂了这两行诗句的意思了吗？谁来说一说你的理解？ 看到农民伯伯这么辛苦，你想到了什么？想一想，说一说。那么，诗人是怎么想的呢？ （2）后两行的意思呢？ 读一读，诗句中的哪个字的意思你不理解？ “皆”是“都”的意思，粒粒皆辛苦，就是每一粒都是辛辛苦苦的劳动换来的。我们每个人每天吃的饭，都是农民伯伯辛勤的劳动，用汗水换来的，来得不容易啊！这就是诗人想到的，诗人写得多好啊！小朋友们也是这么想的吗？ （3）农民伯伯在炎热的夏天里，辛辛苦苦的劳动。所以，我们吃的每一粒粮食都是来之不易的啊！你还会浪费粮食吗？ （4）理解了诗句以后，你能不能把这首诗读得更有感情呢？ 你能把这首诗背诵出来吗？ 农民伯伯种田很辛苦，我们应当爱惜粮食，尊重他们的辛苦劳动。这是我们从《锄禾》这首诗中学到的。下面，请小朋友们看李绅的另一首诗《悯农》。 板块三：学习《悯农》 （1）课件：图片。 看看书上的图，再读读诗句，说说你理解了什么？ 一边，是农民辛辛苦苦地种庄稼，另一边，是一位农民伯伯因为饥饿就要死去。为什么会这样呢？什么原因使他们这样悲惨？ 课件：悯农 （2）请小朋友们借助拼音自己读读这首诗。告诉大家，哪些字的读音要注意的？ 课件：“粟”的音节变红。注意读准它的声母平舌音su。 （3）读一读，跟你的同桌说一说，你读懂了什么？还有哪些没有读懂的？ 课件：下面讲解的字分别变红。 “粟”是指谷子，一就是一颗，表示很少；万不是正好一万，而是表示很多很多的意思。从这两个词中，你读懂了什么？ 这就是农民伯伯的种田，这是他们收获的粮食。 Ppt:图片 （1）是的，农民伯伯种田，播下很少的种子，可是秋天却收获了很多的粮食。看到农民伯伯的丰收，你的心里一定感到很高兴吧！ （2）农民伯伯种田付出了那么多的劳动，也获得了很多的收获。可是，他们生活得怎样呢？ 课件： 怎样读出农民种田，收获的粮食很多呢？你知道“无”和“犹”的意思吗？“无”，是没有；“犹”是还是的意思。 “四海”“闲田”是什么？四海就是指任何地方；闲田就是没有播种的田地。任何地方的田地都种上了粮食，那要收获多少的粮食啊！ （3）为什么农民伯伯辛辛苦苦地种田，庄稼丰收了，农民还要被饿死呢？想一想，再说一说。现在，你理解这首诗的意思了吗？ 是啊，在当时的社会，农民伯伯辛辛苦苦地种田，收获了很多的粮食，可是自己却要被活活地饿死！这多么不公平啊！诗人对他们深深的同情。你能把诗人的感情表达出来吗？ ppt （4）今天，我们学了两首古诗。通过朗读理解，小朋友们知道了什么？ 在当时的社会，老百姓过着痛苦的生活。他们辛辛苦苦地种地，收获了很多粮食，可是他们自己却忍饥挨饿，甚至痛苦地死去。这多么不公平，多么令人同情啊！ （5）最后，我们一起再次朗读《悯农》，把它们背诵出来。 （6）学完了这两首诗，我们再来想一想，这两首诗有什么共同的地方？ 是的，它们都是4行，每行都有5个字，读起来很顺口，这叫五言